网络环境下高职英语教学模式的创新研究

发布时间：2025-07-07 05:59

　　 长期以来我国高职院校在开展英语教学时,使用的是传统的教学模式,教学效果并不理想。随着信息技术的不断发展,信息化技术在教育领域中已经普及,进而产生了网络教学与多媒体教学,并逐渐成为高职院校开展英语教学的一种重要方式。随着信息化技术在教学中的广泛应用,教师要在教学实践过程中,将信息化技术作为核心内容,不断创新教学模式,以此来促进学生全面发展。本文主要分析了目前高职院校英语教学所存在的问题,探析在网络环境下开展英语教学的优势,并提出了构建高职英语教学模式的有效措施,以期能进一步提高高职英语教学的效果,促进学生全面发展。

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
1 研究背景
2 网络环境下开展高职英语教学的含义
3 在网络环境下开展高职英语教学的优势
    3.1 不受时空限制
    3.2 拓宽教学内容
    3.3 愉悦、轻松的学习环境
    3.4 教学评价体系更加多元化
4 我国大多数高职院校在英语教学中存在的问题
    4.1 生源质量不高
    4.2 教学设施落伍
    4.3 师资力量较为薄弱
    4.4 教学方式不合理
5 网络环境下高职英语教学的理论基础
    5.1 建构主义理论
    5.2 人本主义理论
    5.3 协作学习理论
    5.4 自主学习理论
6 基于网络大环境下构建英语教学新模式
    6.1 创新理论基础
    6.2 树立网络教学理念
    6.3 激发学生对于英语的学习兴趣
    6.4 重视网络资源
    6.5 改变学生学习模式
    6.6 改变教师教学方式
        6.6.1 应用网络平台对课堂讨论进行延伸
        6.6.2 将教学课件发布到网络平台
        6.6.3 拓宽教学途径
        6.6.4 改革词汇教学
        6.6.5 展开听力训练
        6.6.6 改革学生对于自主学习的管理
    6.7 应用信息技术实施教学评价
    6.8 注意事项
7 结语



本文编号：4056613