司法裁判的法律效果与社会效果之辩

发布时间：2021-03-28 08:41

　　司法改革是我国现阶段政治体制改革中的一个热门话题,目前学界关于司法改革的目标可谓众说纷纭。总的来看,我国现阶段司法改革的目标是建立健全以追求公平正义为导向、权威高效、民主法治的现代司法制度。为此,近几年党中央、国务院陆续发布了一系列重要讲话和文件指示,最高人民法院和最高人民检察院及时地制定了相应的政策。“法律效果与社会效果相统一”的这一体现了“公平正义、民主法治”的社会主义和谐社会理念的司法政策便是在此背景之下应运而生的。从表面看,在司法活动中,法律效果与社会效果是各有其侧重的价值目标,它们的评价机制也因此不同。例如,法律效果强调合法性,追求形式正义,通常以是否具有可预测性来评价的；社会效果强调合理性,追求的是实质正义,通常则以可接受性来评价。由此看来,二者的对立非常突出。但是,从本质上看,二者又具有一定的一致性,因为法律的终极目标是“以人为本”,尊重和保障人权,实现对人的关怀。然而,基于各种主客观因素,在司法实践中二者往往出现无法协调统一、平衡兼顾的情况。本文通过对在司法裁判中出现的这些情况加以分析,力求找出其中存在的制度障碍和文化障碍,探讨其成因与发展规律,进而提出一些合理可行的解... 

【文章来源】：山西大学山西省

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
引言
一、导论
    （一） 问题的提出
    （二） 研究综述
    （三） 研究方法和论文框架
二、法律效果和社会效果的理论分析
    （一） 法律效果和社会效果的界定
        1、法律效果的界定
        2、社会效果的界定
    （二） 法律效果与社会效果的内在关系
        1、法律效果与社会效果的对立
        2、法律效果与社会效果的统一
        3、法律效果与社会效果的互动
三、司法实践中法律效果与社会效果冲突的个案分析
    （一） 张明宝醉驾案
        1、案情简述
        2、本案所引发的争议
        3、从两个效果统一的角度分析
    （二） 彭宇案
        1、案情简述
        2、本案争议
        3、从两个效果统一的角度分析
四、法律效果和社会效果统一的障碍
    （一） 法律效果和社会效果统一的制度障碍
        1、立法方面的障碍
        2、司法方面的障碍
    （二） 法律效果和社会效果统一的历史文化障碍
        1、法治观念的匮乏
        2、法律信仰的缺失
五、法律效果和社会效果相统一的具体构想
    （一） 完善立法机制,保障法律效果与社会效果相统一
        1、优化利益表达机制
        2、完善利益整合机制
        3、重视立法解释
    （二） 改革司法机制,促进法律效果与社会效果相统一
        1、切实保证司法专业化
        2、加强司法独立的制度化建设
        3、正确行使自由裁量权
        4、防治司法腐败
    （三） 加强法制文化建设,推动法律效果和社会效果相统一
结语
参考文献
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
个人简况及联系方式


【参考文献】：
期刊论文
[1]论司法的社会效果[J]. 石瑞峰.  湖南公安高等专科学校学报. 2010(03)
[2]司法如何获得国民的信赖——评孙伟铭案判决[J]. 贺卫方.  西部法学评论. 2010(03)
[3]论司法的法律效果与社会效果[J]. 唐延明.  东北财经大学学报. 2009(01)
[4]社会公众法律信仰缺失原因之管窥[J]. 张晓昀,张卫英.  北京交通大学学报(社会科学版). 2006(04)
[5]关于司法腐败的法社会学思考[J]. 侯庆奇,魏亚斐.  理论观察. 2006(05)
[6]试论中国法治观念的培育[J]. 杨文革.  贵阳市委党校学报. 2006(05)
[7]穿行于理想和现实之间的平衡——从法律文化的视角解读“法律效果和社会效果的统一”[J]. 吕芳.  法学论坛. 2005(03)
[8]论法律效果与社会效果的统一 一项基本司法政策的法理分析[J]. 孔祥俊.  法律适用. 2005(01)
[9]中国司法:挑战与改革[J]. 肖扬.  人民司法. 2005(01)
[10]法院政治功能的学理疏释[J]. 庞凌.  法律科学.西北政法学院学报. 2003(04)

博士论文
[1]法制利益论[D]. 法丽娜.复旦大学 2009

硕士论文
[1]论法的可预测性[D]. 马麟.北方工业大学 2007
[2]论法律解释的方法[D]. 金首.对外经济贸易大学 2006
[3]论立法的利益整合功能[D]. 邓玲.南京师范大学 2004



本文编号：3105230