山东省环境教育地方立法研究

发布时间：2017-04-03 21:16

  本文关键词：山东省环境教育地方立法研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：环境教育主要指的是在面对日益严峻的环境问题时，人们通过教育这样一种手段提升社会成员的环境意识，进而提高他们进行环境保护的能力，从而帮助人们解决环境问题，实现社会的可持续发展。环境教育的目的在于使公民树立正确的环境意识，从而通过社会成员的共同努力保护环境。因此，在应对全球环境问题的各种措施中，环境教育的基础性作用越来越备受各国重视，而环境教育的开展离不开法律的保障。目前，已经进行环境教育立法的国家有美国、巴西、菲律宾、日本、韩国等十几个国家，这些已经进行环境教育立法的国家，在环境教育法的规范与指导作用下，其环境教育发展迅速。针对环境教育进行立法已经成为了国际环境教育发展的趋势。 相比之下，我国的环境教育立法的发展还处于初级阶段。中国环境教育的发展起步于20世纪70年代，在经历了近四十年的发展后，环境教育理论已经相对成熟，，而环境教育体系已经逐步完善。目前，我国大陆地区没有专门针对环境教育的全国性立法，而仅有两部地方环境教育条例，这对山东省进行环境教育地方立法有着重要的启示。山东省作为国内的经济大省，环境问题也相对突出，因此积极推动环境教育的发展，有着极其重要的现实意义。近年来山东省环境教育工作开展的较为丰富，但由于缺乏系统性的规范，因此并未取得理想的效果，究其原因在于这些工作的开展缺乏统一的调整和系统性的规范。为了统筹山东省内环境教育工作，发挥环境教育的重要作用，必须在山东省内进行环境教育地方立法，从而提高民众环境意识，形成良好的环境伦理观与自然观。通过上述分析，山东省环境教育发展进程正面临着强烈的立法需求，因此制定符合山东省地情的环境教育地方立法势在必行。 通过综合分析，山东省已经具备了制定环境教育条例的理论基础、政策基础、社会基础。因此，在比照美国、日本等国家环境教育立法的基础上，结合国内环境教育的立法实践，笔者分析了山东省的实际情况，就山东省的环境教育地方立法进行了构建设想。 本文共分为六个个部分。第一部分为引言；第二部分主要通过分析国内环境教育立法形势以及山东省环境教育立法现状等方面，阐明山东省环境教育的立法需求；第三部分阐述了山东省进行环境教育地方立法的立法基础，主要从理论基础与可行性分析两个方面进行了探讨；第四部分为国内外环境教育立法经验借鉴，通过对国内外部分先进国家的环境教育立法进行分析，进而吸取之中具有代表性的可借鉴的经验；第五部分为山东省环境教育立法的框架构建，从立法目的、立法原则、相关制度以及法律责任等方面对山东省环境教育立法构建了初步的框架；第六部分为结语。
【关键词】：山东省 环境教育 环境教育地方立法
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：D922.16;D922.68
【目录】：

• 中文摘要6-8
• Abstract8-10
• 一、 引言10-13
• （一） 选题意义10-12
• 1、国际意义10-11
• 2、国内意义11-12
• （二） 研究方法12
• （三） 创新之处12-13
• 二、 山东环境教育之立法需求13-21
• （一） 国内环境教育立法形势13-16
• 1. 环境教育全国性立法尚不健全13-14
• 2. 环境教育地方立法有待完善14-16
• （二） 山东省环境教育缺乏法律支撑16-20
• 1. 山东省环境教育实践评述16-18
• 2. 山东省环境教育法规政策及不足18-20
• （三） 山东省环境教育立法路径选择20-21
• 1. 我国环境教育立法途径创新——从地方到国家20-21
• 2. 立法形式选择21
• 三、 山东省环境教育之立法基础21-30
• （一） 环境教育的理论基础22-25
• 1. 环境教育的法律概念界定22-23
• 2. 环境教育立法与环境教育的关系23-24
• 3. 环境教育的立法目的24
• 4. 环境教育立法的生态文明价值本位24-25
• （二） 山东省环境教育地方立法之可行性分析25-30
• 1. 山东省社会资源分析26-27
• 2. 山东省人文与环境资源分析27-29
• 3. 山东省法规政策资源分析29-30
• 四、 国内外地方环境教育之立法经验30-38
• （一） 国外先进经验30-35
• 1. 美国30-32
• 2. 日本32-34
• 3. 巴西34-35
• （二） 国内地方立法典范35-38
• 1. 台湾35-36
• 2. 宁夏回族自治区36-37
• 3. 天津37-38
• 五、 山东环境教育地方立法之构建设想38-46
• （一） 山东省环境教育立法目的及原则38-40
• 1. 立法目的38-39
• 2. 立法原则39-40
• （二） 山东省环境教育立法的调整范围40-41
• （三） 山东省环境教育立法制度性内容构建41-44
• 1. 政府负责制构建——行政部门共同负责制41
• 2. 环境教育保障制度41-44
• （四） 山东省环境教育法律责任规范44-45
• （五） 山东省环境教育立法特色构想45-46
• 1. 环境教育新内容——儒家生态文化45
• 2. 环境教育新形式——生态旅游45-46
• 六、 结语46-47
• 注释47-49
• 参考文献49-52
• 攻读学位期间取得的科研成果52-53
• 致谢53

【参考文献】

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1 周笑冰;环境教育的核心理念及目标[J];北京师范大学学报(人文社会科学版);2002年03期

2 舒e

本文编号：284989