绩效工资背景下中小学教师工作满意度研究

发布时间：2017-09-11 06:17

  本文关键词：绩效工资背景下中小学教师工作满意度研究

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【摘要】：本文通过问卷调查的方式,探讨绩效背景下的中小学教师的工作满意度现状,并就绩效改革如何提高教师工作满意度,提出针对性建议。通过问卷调查收集数据,本研究修订的中小学教师工作满意度包含六大维度,它们分别是奖励、晋升、管理者、价值认同、工作强度和同事关系;问卷共包含26个题目,采用5点计分的方式,信效度均达到心理学的统计要求,是一个比较可靠的工具。随后,本研究运用新修订的量表,调查了广州市162名中小学教师,得出以下结论:⑴广州市中小学教师工作满意度呈近似正态分布,工作满意度总分的均值为80.89(理论得分范围为26-130分),该分值属于中等偏上水平。⑵工作满意度随着教龄的增长呈现“V”字型的变化趋势,其中,教龄处于10-15年的教师,他们的工作满意度处于低谷期。教龄11-15年这个阶段是工作满意度最低的阶段,突出表现为晋升机会的不满、对管理者不满和对工作强度不满。教龄11-15年是一个关键期。⑶不同性别教师工作满意度差异不显著。⑷在奖励满意度上,普通教师满意度要显著低于行政领导。⑸不同职称的教师工作满意度差异显著,高级教师晋升满意度要显著高于中级教师和初级教师;此外,工作强度满意度方面,初级教师和中级教师要显著低于高级教师。就如何在绩效背景下,提高广大中小学教师的工作满意度,研究建议:第一,教育行政部门要取消评聘结合的教师晋升制度,拓宽教师晋升渠道;第二,教育行政部门要监督各中小学落实优胜劣汰的竞岗制度,要实行竞岗常态化;第三,各中小学要制定合理的绩效奖励机制,具体包括:缩小行政领导与普通教师的收入差距、绩效考核以“教学能力”和“工作量”为主、绩效要更加倾向一线教师尤其是班主任。
【关键词】：工作满意度 绩效背景 中小学教师
【学位授予单位】：广州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G635.1
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 第一章 导论7-18
• 第一节 研究背景7-8
• 第二节 相关概念8
• 第三节 文献综述8-16
• 第四节 研究内容和意义16-18
• 第二章 研究的实施及结果18-36
• 第一节 研究目的18
• 第二节 研究的实施18-20
• 第三节 修订问卷的过程20-27
• 第四节 研究结果27-36
• 第三章 分析与建议36-43
• 第一节 分析36-40
• 第二节 建议40-43
• 第四章 不足和展望43-44
• 参考文献44-46
• 附录1 初始问卷46-48
• 附录2 正式问卷48-49
• 附录3 其他问卷49-50
• 致谢50

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

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本文编号：829076