《管理学原理》课程中特定情境小组学习模式的构建

发布时间：2025-05-08 02:44

　　 管理学课程具有高抽象性、多内容性等特点,传统"教师讲授法"很难完整的将管理学内容具体表达出来。为提高教师授课效率、提高学生学习能力,必须采取一种更为合理的方法。本文在现有理论方法的基础上提出了特定情境小组学习模式,并阐述了该模式的具体操作方法。将这种学习方式以切实可行的方法融入高校管理学课程学习中,希望能给当今管理学学习模式提供一些借鉴与参考。

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【文章目录】：
一现有管理学学习方法介绍
    (一) 案例教学法
    (二) 小组合作学习模式
    (三) 多向提问教学法
    (四) 媒体交互模式法
二现有管理学学习方法存在的问题
    (一) 没有合适的案例供教师使用
    (二) 小组分组、分工不明确
    (三) 教师与学生对事物的认知存在差距
    (四) 多媒体互动可能占用过多课堂时间
三特定情境小组学习模式的构建
    (一) 教师模拟合适的案例
    (二) 将学生异质分组、合理分工
    (三) 成果展示及多方位评价
四模拟案例小组合作学习模式的优点
    (一) 教师层面
    (二) 小组层面
五结语



本文编号：4044198