上海市中小学课外辅导机构政府监管研究

发布时间：2021-07-03 15:51

　　近年来,我国对于教育改革问题越来越重视。在科教兴国的战略下,教育改革势在必行。在教育改革的道路上我们任重道远。随着7080后成为家长以后,对于子女成长和发展的关注度愈发高涨。我国,由于长期经济发展不均衡等问题,教育资源的分配短时间内无法做到相应的公平,这一现象让中国的家长持续对子女的教育问题保持着焦虑的状态。基于文献法和在上海地区的抽样调查法,整个上海地区的课外辅导教育机构的行业现状将得到全面的了解,包括教育辅导机构的教育方式、运作方式,众多学生家长对其的态度和政府机关针对性的政策法规所起到的效果。不难看出,大规模的快速发展背后,却存在着无数的隐患。课外辅导机构频频存在无办学资质和经营许可证、师资团队素质低差、办学地点安全隐患、提前教学、超纲教学、大肆鼓励学生进行杯类竞赛等等现象和行为,不仅置K12年龄段学生安全于不顾,还严重影响了学生的健康成长。情况一度达到难以控制的局面。而政府对此也做出了一定方针政策,例如2018年2月颁布的《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》。此通知颁布之后,课外辅导机构肆虐生长的局面已经得到了有效的控制。但由于市场的需求热度持续不... 

【文章来源】：西北师范大学甘肃省

【文章页数】：63 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
导论
    一、研究背景、目的及意义
        (一)研究背景
        (二)研究目的
        (三)研究意义
    二、国内外研究现状及评价
        (一)国外研究现状
        (二)国内研究现状
        (三)简要评价
    三、研究思路和方法
        (一)研究思路
        (二)研究方法
    四、研究重点、难点以及创新点
        (一)研究重点
        (二)研究难点
        (三)创新点
第一章 相关概念界定及理论基础
    一、相关概念界定
        (一)课外辅导机构
        (二)政府监管
        (三)教育资源
    二、理论基础
        (一)信息不对称理论
        (二)罗森塔尔效应和超限效应
        (三)全面和谐发展教育理论
第二章 上海课外辅导市场及政府监管现状
    一、课外辅导市场现状
        (一)市场需求现状
        (二)市场供给现状
    二、课外辅导市场政府监管措施
        (一)全国范围内政府监管措施
        (二)上海市政府监管措施
    三、课外辅导市场政府监管的影响
第三章 上海市政府监管课外辅导机构存在的问题和成因分析
    一、上海市政府监管课外辅导机构存在的问题
        (一)整改措施落实不力
        (二)课外辅导机构死灰复燃
        (三)师资质量参差不齐
        (四)市场缺乏宏观调控
    二、上海市政府监管课外辅导机构问题成因分析
        (一)市场形成由来已久
        (二)市场需求增加监管难度
        (三)政府监督不够深入
        (四)教师团队庞大引起师资培训监管不力
        (五)课外辅导机构种类繁杂
第四章 上海市政府监管课外辅导机构完善对策建议
    一、工商局和教育局严审教育机构的办学资质
    二、教育局应严格监督教育机构的师资质量
    三、教育局应严格监督教育机构日常教学行为
    四、工商局和教育局应调控教育机构收费标准
        (一)从控制收费时间跨度着手打破大机构市场占有的不良局面
        (二)教育局参与教学和服务评估从而控制价格虚高
    五、税务局和劳动局参与调控教育机构教师收入
    六、学校和社会参与调节家长的期望管理
参考文献
致谢
附录一 调查问卷一


【参考文献】：
期刊论文
[1]中小学课外辅导机构营销策略探析[J]. 张巍,赵中泽.  现代商业. 2018(34)
[2]中小学课外辅导机构师资队伍存在问题及对策分析[J]. 诸小妮,杨丽莹,刘佩欣,黄佩君.  延边教育学院学报. 2018(04)
[3]中小学生家庭过度教育消费的研究[J]. 张永宾.  管理观察. 2018(20)
[4]韩国“影子教育”治理及其对我国的启示[J]. 肖凤翔,王瑞.  外国中小学教育. 2017(08)
[5]韩国影子教育治理政策的演变及其启示[J]. 周霖,周常稳.  外国教育研究. 2017(05)
[6]日本“影子教育”决策:学生的选择还是家长的压力?[J]. 史蒂芬·R.英里奇,余蓝.  教育科学研究. 2017(05)
[7]如何看待课外辅导机构[J]. 魏金梅.  作文. 2016(06)
[8]民办校外培训机构:定位与监管[J]. 李清刚.  教育导刊. 2016(03)
[9]家庭作业及课外补习对学生数学焦虑的影响——中国上海与芬兰的比较[J]. 黄小瑞,占盛丽.  全球教育展望. 2015(12)
[10]中、韩、日、欧盟中小学课外辅导的比较与思考[J]. 季林飞.  北京教育学院学报. 2015(03)

硕士论文
[1]中小学影子教育的失范与规范[D]. 何馨.西南大学 2016
[2]我国义务教育阶段影子教育治理的政策研究[D]. 肖玲.浙江师范大学 2015



本文编号：3262882