生态移民的家庭因素对教育期望的影响分析 ——基于社会融合的中介作用
发布时间：2022-02-15 03:11
我国在西部生态环境脆弱的民族地区实施的生态移民政策逐渐成为保护地区生态环境和解决贫困问题的“一石二鸟”举措。生态移民户在新迁入地的生计重建和扶贫工作涉及到经济,文化,社区等多方面内容,扶持项目仅仅可以解决的是移民新迁入时一时的经济困难,想要移民工作完成从“输血”到“造血”的转变,需要从移民户的思想入手,改变移民户的生活生产观念。移民户教育观念的转变,可以提升移民群体的整体素质,提高移民户在迁入地的适应能力和生计重建能力,而移民教育观念的转变则会受到来自家庭和社会环境各方面的影响。本文通过理论上的分析和梳理,对国内外关于生态移民一些概念的描述进行了划分。同时,整理出学者们对于“教育期望”影响因素的常用分析角度:家庭因素和学校因素。其中,家庭因素又具体划分为父母层面、子女层面、父母参与层面和家庭背景层面。学校因素由于问卷数据的现实情况,在本文中则没有过多讨论。此外还对“社会融合”的测量维度进行了划分,学者们较为普遍使用的维度一般包括了经济融合,文化融合和社区融合,涉及到生态移民的经济融合主要从生产方式、职业、民生三方面讨论,文化融合则有显性融合和隐性融合之分,社区融合中则包括了社区参与、社...
【文章来源】：山西师范大学山西省
【文章页数】：63 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
调研地点和调研路线图
内蒙古西部生态移民教育期望的现状分析23注：深蓝色为鄂尔多斯市，浅蓝色为巴彦淖尔市图3-7两市社区情况比例统计3.2家庭特征与教育期望3.2.1父母基本情况与教育期望家庭教育对于子女的成长和学习情况产生至关重要的作用，而父母的一些个人特征，如民族，年龄，职业等，会造成家庭教育中的异质性。一般而言，高学历，并且从事精英职业的年轻父母，对子女的教育期望更高，但也存在底层劳动人民对于子女有高学历期望的现象。内蒙古西部的移民户中，父母的学历普遍偏低，小学文化的占到57.02%，受访的农户中老年人居多，占比达到41.83%。家中的老人一般在新迁入地依旧从事农牧业生产，而年轻些的子女则会选择外出或就近务工，搬到鄂尔多斯市郊的移民户因为失去土地，大部分人都不在放牧种地，而是选择参加技能培训，以获得新的就业机会。另外，移民户拥有两个以上孩子的偏多，介于受访者老年人居多，其子女已然工作生子的世界情况，对于这部分移民户子女教育期望的考察询问了其孙子孙女的教育情况。
生态移民户教育期望的影响因素分析29[75]。在这里，“教师喜欢程度”就是中介变量。可以用下列方程来描述以上三种变量之间的关系(相应的路径图见图4-2):Y=cX+e1(1)M=aX+e2(2)Y=c"X+bM+e3(3)图4-2中介变量路径示意图在社会科学的研究中，检验M是否真正起到了中介变量的作用，普遍采取的做法是由Baron&Kenny提出的依次检验法（casualsteps）[75][76]，即依次检验上述三个方程中的回归系数。具体检验程序如下：第一步：检验方程（1），将自变量X对因变量Y进行回归，若系数c显著则继续检验方程（2），如果不显著则停止检验;第二步：继续检验方程（2），将自变量X对中介变量M进行回归，若系数a显著则继续检验方程（3），如果不显著则停止检验；第三步：检验方程（3），将自变量X，中介变量M同时对因变量Y进行回归，若系数b显著，则说明中介效应显著。此时，检验c"，若系数c"不显著，则构成完全中介过程（自变量X对因变量Y的影响完全通过中介变量M起作用）；若系数c"显著，则是部分中介效应（X对Y的影响有一部分是通过M而起作用）。4.2.2多重中介模型许多的中介效应检验中，可能会有多个自变量和多个因变量，当中介变量不止一个时，相应的模型称为多重中介模型，此时变量间的关系方程应表示为（此处不考虑交互效应）：
【参考文献】：
期刊论文
[1]新型城镇化背景下城市外来人口的社会融合[J]. 宁越敏,杨传开. 地理研究. 2019(01)
[2]宁夏生态移民户的社会融合与子女教育期望[J]. 邰秀军,赵翌彤. 西北人口. 2018(06)
[3]西北少数民族学生家庭教育投入与就业意愿实证研究[J]. 高岳涵. 广西民族大学学报(哲学社会科学版). 2018(04)
[4]家长教育期望的影响因素研究——基于CEPS的实证分析[J]. 魏勇,马欣. 教育学术月刊. 2018(07)
[5]农民工随迁子女融合教育问题探论[J]. 张铁军. 理论导刊. 2018(06)
[6]家庭教育投资的多层分析——基于CFPS2014数据的应用[J]. 潘云华,薛瑞. 上海教育科研. 2018(05)
[7]亲子互动、学校资源与学生教育期望——基于“中国教育追踪调查”的异质性分析[J]. 张云亮. 青年研究. 2018(02)
[8]新疆城镇少数民族流动人口社会融合:水平测度与障碍找寻——422份新疆城镇少数民族流动人口调研数据[J]. 潘明明,龚新蜀,张洪振. 新疆大学学报（哲学·人文社会科学版）. 2018(02)
[9]父母参与如何影响流动儿童认知能力——基于CEPS基线数据的实证研究[J]. 梁文艳,叶晓梅,李涛. 教育学报. 2018(01)
[10]外出务工、教育期望与子女学习成绩[J]. 马俊龙. 教育与经济. 2017(05)
硕士论文
[1]锡林郭勒盟生态移民的困境与对策思考[D]. 阿明布和.湖北大学 2016
本文编号：3625796
【文章来源】：山西师范大学山西省
【文章页数】：63 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
调研地点和调研路线图
内蒙古西部生态移民教育期望的现状分析23注：深蓝色为鄂尔多斯市，浅蓝色为巴彦淖尔市图3-7两市社区情况比例统计3.2家庭特征与教育期望3.2.1父母基本情况与教育期望家庭教育对于子女的成长和学习情况产生至关重要的作用，而父母的一些个人特征，如民族，年龄，职业等，会造成家庭教育中的异质性。一般而言，高学历，并且从事精英职业的年轻父母，对子女的教育期望更高，但也存在底层劳动人民对于子女有高学历期望的现象。内蒙古西部的移民户中，父母的学历普遍偏低，小学文化的占到57.02%，受访的农户中老年人居多，占比达到41.83%。家中的老人一般在新迁入地依旧从事农牧业生产，而年轻些的子女则会选择外出或就近务工，搬到鄂尔多斯市郊的移民户因为失去土地，大部分人都不在放牧种地，而是选择参加技能培训，以获得新的就业机会。另外，移民户拥有两个以上孩子的偏多，介于受访者老年人居多，其子女已然工作生子的世界情况，对于这部分移民户子女教育期望的考察询问了其孙子孙女的教育情况。
生态移民户教育期望的影响因素分析29[75]。在这里，“教师喜欢程度”就是中介变量。可以用下列方程来描述以上三种变量之间的关系(相应的路径图见图4-2):Y=cX+e1(1)M=aX+e2(2)Y=c"X+bM+e3(3)图4-2中介变量路径示意图在社会科学的研究中，检验M是否真正起到了中介变量的作用，普遍采取的做法是由Baron&Kenny提出的依次检验法（casualsteps）[75][76]，即依次检验上述三个方程中的回归系数。具体检验程序如下：第一步：检验方程（1），将自变量X对因变量Y进行回归，若系数c显著则继续检验方程（2），如果不显著则停止检验;第二步：继续检验方程（2），将自变量X对中介变量M进行回归，若系数a显著则继续检验方程（3），如果不显著则停止检验；第三步：检验方程（3），将自变量X，中介变量M同时对因变量Y进行回归，若系数b显著，则说明中介效应显著。此时，检验c"，若系数c"不显著，则构成完全中介过程（自变量X对因变量Y的影响完全通过中介变量M起作用）；若系数c"显著，则是部分中介效应（X对Y的影响有一部分是通过M而起作用）。4.2.2多重中介模型许多的中介效应检验中，可能会有多个自变量和多个因变量，当中介变量不止一个时，相应的模型称为多重中介模型，此时变量间的关系方程应表示为（此处不考虑交互效应）：
【参考文献】：
期刊论文
[1]新型城镇化背景下城市外来人口的社会融合[J]. 宁越敏,杨传开. 地理研究. 2019(01)
[2]宁夏生态移民户的社会融合与子女教育期望[J]. 邰秀军,赵翌彤. 西北人口. 2018(06)
[3]西北少数民族学生家庭教育投入与就业意愿实证研究[J]. 高岳涵. 广西民族大学学报(哲学社会科学版). 2018(04)
[4]家长教育期望的影响因素研究——基于CEPS的实证分析[J]. 魏勇,马欣. 教育学术月刊. 2018(07)
[5]农民工随迁子女融合教育问题探论[J]. 张铁军. 理论导刊. 2018(06)
[6]家庭教育投资的多层分析——基于CFPS2014数据的应用[J]. 潘云华,薛瑞. 上海教育科研. 2018(05)
[7]亲子互动、学校资源与学生教育期望——基于“中国教育追踪调查”的异质性分析[J]. 张云亮. 青年研究. 2018(02)
[8]新疆城镇少数民族流动人口社会融合:水平测度与障碍找寻——422份新疆城镇少数民族流动人口调研数据[J]. 潘明明,龚新蜀,张洪振. 新疆大学学报（哲学·人文社会科学版）. 2018(02)
[9]父母参与如何影响流动儿童认知能力——基于CEPS基线数据的实证研究[J]. 梁文艳,叶晓梅,李涛. 教育学报. 2018(01)
[10]外出务工、教育期望与子女学习成绩[J]. 马俊龙. 教育与经济. 2017(05)
硕士论文
[1]锡林郭勒盟生态移民的困境与对策思考[D]. 阿明布和.湖北大学 2016
本文编号：3625796
本文链接：https://www.wllwen.com/guanlilunwen/zhengwuguanli/3625796.html
