当代女性主义教育研究范式述评

发布时间：2017-12-23 13:09

  本文关键词：当代女性主义教育研究范式述评　出处：《中华女子学院学报》2016年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：当代女性主义教育研究范式主要包括元分析、文本重构及现实批判。元分析是对主流文化高度认可的教育理论或原理予以重新分析和反思;文本重构主要体现为对教育史、教育思想的重构及女性社会性别意义的重新解读;现实批判即以女性主义尤其是以社会性别为视角,检视教育领域存在的性别差异、性别歧视以及女性的生存与发展等问题。女性主义在教育研究范式上的探索与积累,有助于教育研究视角和教育理论体系的丰富,促进教育领域性别公平的实现。
【作者单位】： 武汉工程大学高教研究所;
【分类号】：G40
【正文快照】： 女性主义为各学科研究提供了全新的研究视角并拓展了其研究领域。在教育学界,女性主义教育历经近两百年的发展,不仅积累了比较丰富的成果,而且在研究范式上形成了自己的特色。所谓研究范式,借用库恩的“范式”概念,可将其理解为用于指导科学实践活动的“规则和标准”,或者“一

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本文编号：1323994