论陶行知“教学做合一”思想的生命美学品格

发布时间：2017-12-26 13:00

  本文关键词：论陶行知“教学做合一”思想的生命美学品格　出处：《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014年07期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：陶行知提出"教学做合一"的命题,起源于对脱离生活实际的传统教育的反思与批判,吸收了东西方哲学思想以及杜威实用主义教育思想的合理内核,融合理论与实践、思想与方法于一体,其中包含着一定的生命美学思想。强调通过生命活动过程的知识传授、感性直观和实践活动的和谐统一从而达到美感与诗意的生成,确证生命的意义与价值。
【作者单位】： 南京晓庄学院教师教育学院;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2011年度重点课题“实践教育学范式研究”(DAA110174) 江苏省十二五教育规划课题“陶行知教育思想纵横比较研究”(D/2013/01/044)
【分类号】：G40-092
【正文快照】： 陶行知“教学做合一”思想起源于对脱离实际的传统教育的反思与批判,吸取了东西方哲学思想以及杜威实用主义教育思想的合理内核,并经过了长期实践的验证,集理论和实践、思想和方法于一身,是陶行知生活教育理论的方法论部分,也是其理论精髓之所在,内涵与外延都较为丰富。值得指

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1337330