澳大利亚学校价值观教育的特点及其实现途径

发布时间：2017-12-26 19:10

  本文关键词：澳大利亚学校价值观教育的特点及其实现途径　出处：《外国教育研究》2014年04期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：作为一个多元文化国家,澳大利亚非常重视学校价值观教育,在价值观教育萌芽、探索和确立的过程中出台了一系列政策文件,以使其符合时代发展的要求,满足国家教育发展的需要。其学校价值观教育的主要特点是:培养学生的多元文化思维;注重学生的本体发展;强调学生与社会的和谐关系。基于方法引导的价值观课程开发,基于校本文化的价值观教育,基于社会团体活动的价值观教育等是其基本实现途径。
[Abstract]:As a multicultural country, Australia attaches great importance to school values education, and has issued a series of policy documents in the process of germination, exploration and establishment of value education, so that it can meet the requirements of the development of the times and meet the needs of national education development. The main characteristics of its school values education are: cultivating students' multicultural thinking, paying attention to the development of students' noumenon and emphasizing the harmonious relationship between students and society. The development of value based curriculum guided by method is based on School-based culture and values education based on social group activities.
【作者单位】： 广西师范大学教育科学学院;
【基金】：国家社会科学基金“十二五”规划2012年度教育学青年课题《少数民族流动儿童的城市社会融入问题与对策研究》(课题批准号:CMA120168)
【分类号】：G41
【正文快照】： 澳大利亚学校价值观教育更多强调学生道德价值观的教育,它并不仅仅向学生灌输一整套价值观,更重要的是培养学生的移情能力、对价值观的批判与反思能力以及与人相处所必备的关心他人的能力。价值观教育是澳大利亚学校教育的核心部分,对学生发展具有重要的指导意义。1999年,澳大

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

1 汪诗明;;澳大利亚战后移民原因分析[J];世界历史;2008年01期

2 张建文;;澳大利亚中小学价值观教育[J];中国民族教育;2011年11期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

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2 葛盈辉;朱之平;;澳大利亚大学生资助政策及其变革[J];比较教育研究;2006年06期

3 张秋生;罗梦瑶;;从澳大利亚法律看其妇女社会和家庭地位的提高[J];西华大学学报(哲学社会科学版);2009年05期

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6 李永q，

本文编号：1338478