简论教育活动中的时间呈现及其变迁

发布时间：2017-12-31 02:21

  本文关键词：简论教育活动中的时间呈现及其变迁　出处：《基础教育》2015年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：作为一种支配性因素,时间既是教育活动的存在方式,也是教育活动得以展开的方式。呈现于教育活动之中的时间,是一种被系统建构并以"物化"方式存在着的"社会时间",它既与民族文化传统有密切联系,又随着社会的演变而呈现出不同形态。从"农业时间"到"工业时间"的呈现方式的变迁,既体现着教育活动变迁,又是教育变迁得以完成的一种重要表征。对教育活动的时间呈现方式及其变革过程进行整体把握,既可以促使人们对微观的教育活动的时间呈现方式进行思考,更可以使人们从宏观的教育变迁层面进行反思。
[Abstract]:As a dominant factor, time is not only the mode of existence of educational activities, but also the way that educational activities can be carried out. It is a kind of "social time" which is systematically constructed and exists in the way of "materialization", which is closely related to the national cultural tradition. As the society evolves, it presents different forms. The change of the way of presentation from "agricultural time" to "industrial time" reflects the change of educational activities. It is also an important symbol of the completion of educational change. To grasp the time presentation mode of educational activities and the process of change as a whole can promote people to think about the time presentation mode of microcosmic educational activities. More can make people from the macro level of educational change to reflect.
【作者单位】： 郑州师范学院特殊教育学院;
【基金】：河南省第八批重点学科建设项目“郑州师范学院教育学原理”研究成果
【分类号】：G40
【正文快照】： 毋庸置疑,时间不仅是教育活动的存在形式,同时也是教育活动存在并得以展开的方式,教育就是在时间的绵延中显示其存在、澄明其意义的;与此相对应,“时间”如何呈现于教育活动之中,亦即教育作为利用人的自然成长也就是时间的线性绵延而促使其向着善的方面变化的一个过程,怎样选

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1357654