身体教育:生命教育的本质形式

发布时间：2017-12-31 03:10

本文关键词：身体教育:生命教育的本质形式　出处：《广西社会科学》2016年08期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：当前,生命教育所面临的根本问题是"身体的缺位",这致使其缺乏让人去切身体验和感触生命的过程,因而难以直指人心,达到教育的本然目的。身体是生命存在的意象,身体的知觉是生命最原初的动能,身体史即生命的历程,而且生命教育与身体教育有着共同的教育目标、教育主体和终极旨趣。因此,身体教育是生命教育的本质形式,即身体—生命教育。生命教育应当以身体为核心,是知身、炼身、美身和修身的教育。
[Abstract]:At present, the fundamental problem of life education is facing a "body vacancy", which resulting in the lack of people to experience and feel the process of life, so it is difficult to achieve the original purpose of education Zhizhirenxin. The body is the existence of life image, body perception is the most original kinetic energy of life, the life history of the body course, and have a common goal of education life education and physical education, education subject and ultimate purpose. Therefore, physical education is the essential form of life education, which is the body of life education. Life education should take the body as the core, is to know the body, a chain body, beautiful body and self education.

【作者单位】：东南大学人文学院;
【基金】：国家哲学社会科学基金一般项目(15BTY026) 中央高校基本科研业务费资助项目(KYLX15_0204) 江苏省普通高校研究生科研创新工程资助项目
【分类号】：G41
【正文快照】： 生命教育在我国开展已经有10多年的时间,但是,从当前的开展情况来开,仍不尽如人意。青年学生自杀、自残、施虐和杀人的现象仍时常成为新闻报道中最为刺耳的声音。有学者在反思发生在2014年岁末的上海外滩踩踏事件后指出:“该事件看似偶然,实际是长期忽视青少年生命教育的结果

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