教育理解与人的自我回归——评刘铁芳教授新著《什么是好的教育:学校教育的哲学阐释》

发布时间：2018-01-01 04:31

  本文关键词：教育理解与人的自我回归——评刘铁芳教授新著《什么是好的教育:学校教育的哲学阐释》　出处：《湖南师范大学教育科学学报》2015年04期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：正教育理解意指教育者能深入教育实践情境或教育文本,真实进入儿童的生活及内心世界或文本作者的内在思维逻辑,从而获得意义,藉以指导教育行动。在这个过程中,教育者自我全身心投入,带着自我过去的经验、认同与个性特
[Abstract]:The positive education understanding means that the educator can in - depth education practice situation or educational text , truly enter the life of the child and the inner thinking logic of the inner world or the text author , thus obtaining the meaning , so as to guide the educational action . In this process , the educator has devoted himself and soul , with the experience , identity and personality of the past .

【作者单位】： 湖南师范大学;宁波大学;
【分类号】：G40-5
【正文快照】： 教育理解意指教育者能深人教育实践情境或教育文本,真实进人儿童的生活及内心世界或文本作者的内在思维逻辑,从而获得意义,藉以指导教育行动。在这个过程中,教育者自我全身心投人,带着自我过去的经验、认同与个性特质进入教育实践或文本的情境中,达成教育理解的同时,获得自我

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本文编号：1362937