教与学:训诂原意考释

发布时间：2018-01-03 07:12

  本文关键词：教与学:训诂原意考释　出处：《大学教育科学》2017年02期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】："教"与"学"始终是教育学以及教育哲学所探讨的核心话题。然而,相关专题或停留在空洞的文字演绎上,或仍流连于概念论的偏解。就中国文化来说,指规"教"与"学"之意,则当始自训诂而非西学的概念论模式。汉字的字义寓于它的形中,打开字形之所指即敞亮了"教"之原义。"学"亦如此。借助中国文化的训诂、文字、音韵学等,重释"教"与"学"的身体结构的原始关联,为浸身性教育范式开启新路径才是对教育学的最切要之贡献。
[Abstract]:"Teaching" and "learning" is the education and educational philosophy of the core topic. However, related topics or stay in the empty text interpretation, or still linger in the concept of the partial solution. It China culture, refers to the rules of "teaching" and "learning" of Italy, when the concept of the beginning from exegesis rather than the western theory model. Chinese characters in its meaning form, open the font referred to him that "the original meaning of teaching" to "learning". Also in this way. By means of exegesis, Chinese cultural characters, phonology, reinterpretation of "the original association of body structure and" learning "teaching" the Baptist body education is to open a new paradigm path of education to the best contribution.

【作者单位】： 淮北师范大学教育学院;
【基金】：2014年国家社会科学基金项目“现象学身体哲学与《黄帝内经》体感哲学对比研究”(14BZ036)
【分类号】：G40
【正文快照】： 叶澜先生在《教育概论》中探索“教育”这个概念时,从文字、训诂的角度析解“教”之古之意味。王道俊、郭文安在合编的《教育学》中伸论教育的概念时,亦从文字、训诂考证了“教”之字形与释义。通过文字、训诂的方法来训考“教”之原始指归不失为意归义正的精当之途。比如,叶，

本文编号：1372909