比较教育发展道路的探究——评《比较教育研究:路径与方法》

发布时间：2018-01-14 00:14

  本文关键词：比较教育发展道路的探究——评《比较教育研究:路径与方法》　出处：《当代教育科学》2014年12期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：正从1817年被誉为是"比较教育之父"的法国人朱利安出版了《比较教育的研究计划与初步意见》到2010年,比较教育作为一个学科进入人们研究的领域已经有将近200年的历史。在这200年的时间里,无论是可以追本溯源到古希腊、古罗马的"史前时代",还是朱利安开启的"借鉴时代",抑或是以具体情况具体分析的哲学思维为探索依据的"因素分析时代",直至今日比较教育进入到的"社会科学方法时代",这门学科一直立足于它的发源地——西方,孕育、发芽、并不断成长。而由香港大学比较教育研究中心编辑出版的《比较教育研究:路径与方法》则开启了一种全新的视角,这本由英国人马克.贝磊、鲍勃、南非人梅森共同撰写的比较教育领域新作,很有可能预示着"亚洲视角"日益成为比较教育研究全球格局中一支重要的新兴力量。
[Abstract]:From 1817 is known as the "father of comparative education" of the French Julian published < > research plan and preliminary views of comparative education by 2010, comparative education as a discipline into people's research field has a history of nearly 200 years. In the past 200 years, no matter be traced to the in ancient Greece, the ancient Rome "prehistory", or Julian to open the "reference time", or the philosophical thinking of concrete analysis of the factors analysis to explore the basis for the "age", until today, comparative education into the "social science era", this subject has been based on its origin - West, breeding, germination, and growing. Comparative education research by the University of Hong Kong research center of comparative education of editing and publishing ": ways and methods > opens a new angle of view, this by the British Mark. Bei Lei Bao. Mason, a new field of Comparative Education Co authored by South African people, is likely to herald the "Asian perspective" increasingly becoming an important emerging force in the global pattern of comparative education research.

【作者单位】： 河北农业大学;
【分类号】：G40-059.3
【正文快照】： 从1817年被誉为是“比较教育之父”的法国人朱利安出版了《比较教育的研究计划与初步意见》到2010年,比较教育作为一个学科进入人们研究的领域已经有将近200年的历史。在这200年的时间里,无论是可以追本溯源到古希腊、古罗马的“史前时代”,还是朱利安开启的“借鉴时代”,抑或，

本文编号：1421171