基于信息及其作用机制的教育原理创新与理论范式变革——势科学暨信息动力学视角

发布时间：2018-02-03 04:07

  本文关键词： 势科学暨信息动力学 信息 差别 联系 教育过程的绩效函数　出处：《教育理论与实践》2017年22期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：教育过程即人才成长过程,是信息相互作用的动力学过程。从势科学暨信息动力学的视角来看,教育学研究的核心要素信息=差别×联系,具有倒数的本质。差别和联系这两个教育要素构成了教育的绩效函数。教育学进行科学化研究的根本路径,就是在教育过程的不同层次上,将差别最大的教育要素紧密联系起来。
[Abstract]:From the perspective of potential science and information dynamics, the core element of pedagogy research is information = difference 脳 relation. The essence of countdown. Difference and connection constitute the performance function of education. The fundamental path of scientific research in pedagogy is at different levels of the educational process. The most differentiated elements of education are closely linked.
【作者单位】： 黄河科技学院;
【基金】：2015年国家社会科学研究基金项目“基于信息及其作用机制的二十一世纪管理理论创新研究”(项目编号:15BGL001)的研究成果
【分类号】：G40
【正文快照】： 现有信息科学是在基于香农有关信息的概率关联的定义,即“信息熵”的定义基础上,研究信息的传递、编码、解码等,属于信息运动学范畴的属性,并不研究信息的相互作用机制,即不研究信息动力学属性。而人才成长过程的本质是信息相互作用推动的,也就是说,教育过程必须研究信息是如

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本文编号：1486369