教育学原理课程教学模式改革探索

发布时间：2018-03-09 21:43

  本文选题：教师教育课程　切入点：教学模式　出处：《世纪桥》2016年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】："教育学原理"是师范教育各专业学生的一门必修课程,也是教师教育类课程体系中最基础、最概括的理论课程。因为其理论性强,又是学生教育学类课程打基础的课程,所以,长期以来在教学过程中理论与实践的纷争从未停止过,2011年教育部颁布的"教师教育课程标准",结合大庆师范学院培养应用型人才的培养目标,我们对教育学原理课程教学实践的反思,形成了"灵活式讲授、观摩式见习、思考式自学、创造式作业、多元化评价"的课程教学模式。为教育学原理的课程改革提供了一种可操作、可持续性发展的新型教学模式。
[Abstract]:The principle of Pedagogy is a compulsory course for students majoring in normal education, and it is also the most basic and general theoretical course in the curriculum system of teacher education. Therefore, the dispute between theory and practice has never stopped in the teaching process for a long time. In 2011, the Ministry of Education issued the Curriculum Standard of teacher Education, combined with the training goal of cultivating applied talents in Daqing normal College. We reflect on the teaching practice of pedagogy principle course, and form "flexible teaching, observational probation, thinking self-study, creative homework". The curriculum teaching mode of diversified evaluation provides a new type of teaching mode for the curriculum reform of pedagogy principle, which is operable and sustainable development.
【作者单位】： 大庆师范学院教师教育学院;
【基金】：大庆师范学院教育教学改革项目(项目编号:JY1403),项目名称:教育学原理课程教学模式改革与实践 教育部项目(项目编号10-191-PY),项目名称:教-学-做-评一体化的教育学类课程改革与实践
【分类号】：G652;G40-4

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本文编号：1590344