让我们看到更远处——读《批判性课程:学校应该教授哪些知识》

发布时间：2018-03-10 20:51

  本文选题：默认状态　切入点：内尔　出处：《人民教育》2014年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正京版教材第十一册第30课《一个这样的老师》不仅给学生上了生动的一课,也使教者深受启发:在美国作家大卫·欧文少年学习时代的一节科学课上,怀特森老师运用"故弄玄虚策略",教会了学生"新怀疑主义"。以往,教师给学生的知识通常是在"完全正确"的默认状态下进行的,几乎没有人会怀疑其真实性,久而久之,教师和学生都容易形成一种"所得即为正确"的固化思维。内尔·诺
[Abstract]:Is Beijing edition textbook eleventh Book thirtieth lesson "a teacher like" not only give students a vivid lesson, so that teaching is inspired by American writer David Owen: in the study of juvenile age a science lesson, teacher Whiteson uses "kick up a cloud of dust strategy" to teach students "Scepticism" in the past. Teachers give students knowledge, usually in the "correct" the default condition, almost no one would doubt its authenticity, in the course of time, teachers and students are easy to form a "income is thinking right". Nell Munro

【作者单位】： 北京市怀柔区第二小学;
【分类号】：G40-5
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本文编号：1595031