从梅洛-庞蒂的身体现象学探现代教育理念的转变

发布时间：2018-04-07 17:47

  本文选题：现代教育理念　切入点：身体—主体　出处：《教育理论与实践》2015年04期

【摘要】：梅洛·庞蒂的身体现象学蕴含了身体—主体、身体间性、身体表达与语言以及"世界之肉"等重要思想。基于这些思想,现代教育理念应该在教育宗旨上实现由"塑心"到"重身"的转变,在教育手段上实现由"灌输"到"对话"的转变,在教育话语上实现由"意识语言"到"身体语言"的转变,在教育运行路径上实现由"外部入手"到"内部入手"的转变。唯其如此,现代教育才能迸发鲜活的生命特质,受教育者生命本源的动力也才能被激发出来。
[Abstract]:The body contains Melo Ponti's phenomenology of body subject, body, body language and expression and the important thought of "the world meat". Based on these ideas, the concept of modern education should be achieved by the "plastic heart" to "change" in the purpose of education, achieved by the "indoctrination" to "dialogue" the change in education means, from "language consciousness" to "body language" in educational discourse, from "external start" to "internal start" in education running path. Only in this way, the life qualities of modern education can burst fresh, dynamic education to the origin of life also can be stimulated.

【作者单位】： 西安交通大学人文社会科学学院;
【基金】：2012年度国家社科基金重大招标项目《文艺创作坚持以人民为中心的问题研究:理论、实践与经验》(项目编号:12AZD009) 2012度河南省教育厅人文社会科学研究项目《中原经济区建设视野下的公众参与问题研究》(项目编号:2012-MZD-004) 2013年度河南省科技厅软科学项目《提高高等院校服务经济社会发展能力的思路与对策研究》(项目编号:132400410198) 2013年度河南省教育厅人文社会科学研究项目《关于我国当代教育的身体转向及其措施的问题研究——基于身体哲学的视角》(项目编号:2013-GH-166)的阶段性研究成果
【分类号】：G40

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1720215