儒家“做人”传统与学校变革的文化求索

发布时间：2018-04-22 05:00

  本文选题：儒家做人 + 学校变革　； 参考：《教育发展研究》2016年08期

【摘要】：探讨"立德树人",不能不回眸儒家的"成人"之学——"仁爱德治"及其教化机制。这一思想固然受到近代"西学东渐"的巨大挑战,但同时引发有识之士的理性回应和对儒家"做人"精髓的刻意坚守。如何在复杂剧变的全球化时代坚持学校变革的"文化自觉",探索个性化的学校文化建设,无疑具有重要的学术价值和现实意义。
[Abstract]:In order to probe into the idea of "setting up a man by virtue", one cannot fail to look back at the Confucian "adult" learning-"Rule of benevolence by virtue" and its educational mechanism. Although this thought was challenged greatly by the modern "Western learning to the east", it also caused the rational response of the people of insight and the deliberate adherence to the essence of Confucian "being a man". It is undoubtedly of great academic value and practical significance to persist in the "cultural consciousness" of school reform and to explore the construction of individualized school culture in the era of complicated and dramatic globalization.
【作者单位】： 华东师范大学教育学部基础教育改革与发展研究所;
【基金】：上海市高峰学科计划华东师范大学教育学高峰学科建设项目的部分成果
【分类号】：G41

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本文编号：1785681