基于班级日常生活的道德教育创新

发布时间：2018-04-27 08:24

  本文选题：班级日常生活 + 道德教育　； 参考：《学校党建与思想教育》2017年18期

【摘要】：班级日常生活是学校教育与个人发展的重要场域,也蕴藏重要的教育价值和教育契机。依据相关的文献与研究,当下学校道德教育出现了四重困境:道德教育过程的知识逻辑化、学校道德教育权威弱化、道德主体的自我迷失、脱离生活的道德实践等。文章重点在于论述学校道德教育的困境与解决对策,提出基于班级日常生活的道德教育实施模式,强调教育者应该从班级日常生活入手,挖掘蕴藏的道德教育资源,直面道德发展中产生的道德冲突,最终推动道德教育从思维转向行动的转变。
[Abstract]:Class daily life is an important field of school education and personal development, and also contains important educational value and educational opportunity. According to the relevant literature and research, there are four difficulties in the present moral education in school: the logic of knowledge in the process of moral education, the weakening of the authority of moral education in school, the self-loss of the moral subject, the moral practice from life and so on. This paper focuses on the difficulties and solutions of moral education in schools, puts forward the implementation mode of moral education based on the daily life of classes, and emphasizes that educators should start with the daily life of classes and dig out the hidden resources of moral education. Facing the moral conflict in moral development, moral education will be transformed from thinking to action.
【作者单位】： 湖北第二师范大学教育科学学院;
【基金】：湖北省教育厅人文社会科学研究项目“班级管理中道德失范低龄化防治的实践研究”(项目编号16Q270)的成果之一
【分类号】：G41

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本文编号：1809971