生态体验式德育对学生道德发展的影响研究

发布时间：2018-05-24 10:26

  本文选题：技校生 + 生态体验式德育　； 参考：《职教论坛》2017年14期

【摘要】：生态体验式德育是融生态和体验于一体的一种新型德育模式,它通过创设富有教育意义的德育情境,让学生在情境中自主体验、思索、领悟情境活动存在的丰富道德内涵,并内化为自己的道德意识,形成自觉的道德行为。课题组将生态体验式德育模式引入技校生群体,检验生态体验式德育对技校生道德发展的作用。差异性检验结果显示,随着学生年级的上升,学生接受生态体验式德育的时间越长,学生的道德水平也就越高,表明生态体验式德育可以有力促进学生道德的发展。结构方程模型显示,生态体验式德育主要是通过加强学生的认知参与和情感参与程度来提升其道德水平的。
[Abstract]:Eco-experiential moral education is a new moral education model which integrates ecology and experience. It makes students experience, think and comprehend the rich moral connotation of situational activities by creating a moral education situation with educational significance. And internalized into their own moral consciousness, forming a conscious moral behavior. The research group introduced the ecological experiential moral education model into the technical school students' group to test the effect of ecological experience moral education on the moral development of technical school students. The result of the difference test shows that with the rise of the students' grade, the longer the students accept the ecological experience moral education, the higher the students' moral level is, which indicates that the ecological experience moral education can promote the development of the students' morality. The structural equation model shows that the ecological experiential moral education is to enhance the moral level of students by strengthening their cognitive and emotional participation.
【作者单位】： 广州市工贸技师学院;
【分类号】：G410

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本文编号：1928719