教师资格国考制度下教育学课程改革研究

发布时间：2019-07-02 15:56

【摘要】：以教师资格国考的理念与精神来检视,我们不难发现,高师院校现行的教育学课程,无论是在课程体系还是课程教学上都存在诸多不适应,对此教育学教师采用了分离、改良、融合、功利、渐进等5种应对方案。为使教育学课程与教师资格国考制度相融合,文章提出从教育学课程目标、课程内容、课程实施、课程评价四方面进行深入改革,提高师范生教师职业水平。
[Abstract]:It is difficult to find out that the current educational courses in colleges and colleges and universities, both in the course system and teaching, are not suitable for the teaching of teachers. In order to integrate the educational curriculum with the system of national examination for teachers' qualifications, this paper puts forward in-depth reform from the objectives, content, implementation and evaluation of curriculum, and improves the professional level of teachers and students.
【作者单位】： 泉州师范学院教育科学学院;
【基金】：2014年度泉州师范学院教改项目“师范院校公共教育学、心理学课与教师资格国考制度融合问题的研究”(编号JAX14036)的研究成果
【分类号】：G40-4;G652

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本文编号：2509066