新时代青少年爱国主义教育“四位一体”协同机制研究

发布时间：2020-10-24 19:48

　　 爱国主义是中华民族的民族心、民族魂,是中华民族最重要的精神财富,青少年作为民族的未来和希望,是新时代爱国主义教育的聚焦点。新时代青少年爱国主义教育是一项系统工程、合力工程、基础工程,需要"家庭、学校、社会、政府"多方发力、综合施策,形成"发挥政府保障作用、学校主导作用、家庭基础作用和社会依托作用"的协同机制,让爱国主义成为每一个青少年的坚定立场和坚定信念、文化血液和精神基因,为社会主义建设者和接班人的培养凝心铸魂、固本培元。
【文章目录】：
一、发挥政府保障作用，整体规划和系统推进爱国主义教育
    1. 承担主体责任，抓好贯彻落实。
    2. 加强法律建设，提供根本性保障。
    3. 进行文化建设，提高国家认同感。
二、发挥学校主导作用，完善和优化爱国主义教育阵地路径
    1. 推动大中小一体化建设，增强爱国主义育人合力。
    2. 坚持课堂教学为主渠道，实现理论与实践相结合。
    3. 加强爱国主义基地建设，实现无形和有形相衔接。
三、发挥家庭基础作用，打牢和夯实爱国主义教育思想根基
    1. 注重家教和家风建设。
    2. 注重教育方式和方法。
四、发挥社会依托作用，烘托和营造爱国主义教育良好氛围
    1. 营造爱国主义教育氛围。
    2. 发挥先进典型引领作用。
    3. 扩大大众传媒传播影响。

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 虞果;;发挥“四位一体”综合作用,推进中学生心理健康教育[J];山西青年;2017年06期

2 李虹霞;;互联网+背景下“四位一体”心理健康教育新模式的构建[J];考试周刊;2017年60期

3 付洪波;孙华;徐延霞;;远程教育“四位一体”教学模式的构建研究[J];中国校外教育;2014年21期

4 马晓利;卜慧楠;钱伟;;学校安全教育“四位一体”模式的构建[J];教学与管理;2017年21期

5 严乃超;;依托学科工作组创新“四位一体”教师发展模式[J];江苏教育研究;2013年29期

6 丁加旗;杨向红;;“四位一体”推进教师研训机构创新发展[J];江苏教育;2018年42期

7 刘贝贝;代永建;谷小军;;“四位一体”朋辈辅导模式在新生适应性教育的应用探讨[J];教育教学论坛;2019年28期

8 李惠萍;都红伟;;“十五”校长“四位一体”培训模式探索与实践[J];中小学教师培训;2003年04期

9 肖振南;郭平贵;贺佐平;;基于极课大数据的“四位一体”精准教学研究与实践[J];新课程研究(上旬刊);2019年03期

10 张金凤;王蓓;;“四位一体”混合式教学法在《网络营销》课程中应用[J];教育现代化;2019年78期

相关硕士学位论文 前10条

1 刘告;中学教师协同备课的技术环境构建与协同机制研究[D];浙江师范大学;2018年

2 赵靖;新时代我国义务教育均等化研究[D];山西大学;2019年

3 李雪杰;新时代背景下封丘县农村义务教育资源配置问题研究[D];华北水利水电大学;2019年

4 丁美丽;中美爱国主义教育途径比较研究[D];浙江理工大学;2019年

5 唐墚;“微平台”在中学生爱国主义教育中的运用研究[D];长春师范大学;2019年

6 孙银光;爱国主义教育的制度化进程研究[D];华中师范大学;2016年

7 李海峰;青少年爱国主义教育实效性的研究[D];首都师范大学;2011年

8 谭铮;爱国主义教育的多维视角审视[D];北京交通大学;2011年

9 顾继伟;毛泽东爱国主义教育思想研究[D];河南理工大学;2012年

10 李梦圆;“9·11”后美国青少年爱国主义教育研究[D];清华大学;2013年

本文编号：2854905