分析体育运动员思想政治教育的人文关怀

发布时间：2021-01-02 18:16

　　基于全球一体化发展进程的不断发展,国际市场中的竞争主体逐渐从经济领域转变为文化领域,在此背景下,我国教育领域不断进行改革,并提出素质教育理念,以提高学生的综合素质,促进其全面发展提供有利的依据。其中思想政治教育得到了各教学阶段的高度重视,并且希望通过思政教育提高学生的思想水平,推动学生的综合发展。文中以体育运动员为例,分析思政教育中人文关怀所起到的作用,首先分析思政教育中人文关怀的体现;其次分析思政教育人文关怀的应用现状,最后探讨改善思政教育人文关怀的途径,提高体育运动员的思政教育质量。 

【文章来源】：法制博览. 2020年12期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、引言
二、体育运动员思政教育中人文关怀应用的现状及问题
    （一）忽视了体育运动员的主体地位
    （二）思想政治教育内容缺乏针对性
    （三）体育教育目标设置不合理
    （四）思政教育方式的单一性
三、改善体育运动员思政教育中人文关怀的途径
    （一）加强教学理念的创新
    （二）关注体育运动员的个人成长
    （三）创造人文关怀体育教育环境
    （四）满足体育运动员的特殊需求
    （五）重视体育运动员思想品德的教育
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]体育精神对大学生思想政治教育工作的作用及意义[J]. 宋思迪.  产业与科技论坛. 2019(05)
[2]体育运动学校学生思想政治教育探索[J]. 朱志强.  产业与科技论坛. 2019(01)
[3]浅谈体育运动员思想政治教育的人文关怀[J]. 李超.  现代经济信息. 2018(16)



本文编号：2953400