从课程与教学维度思考思政课一体化建设

发布时间：2021-01-05 10:07

　　思政课一体化建设需要经历一个从简单到复杂的系统重构,要在不同学段教学中坚持"是什么"与"为什么"的统一,建立知识体系与不同学段学习者主体的关联。以思政课一体化为目标的教学评价最终体现为个体自我反思与自觉负责。 

【文章来源】：中国高等教育. 2020年01期 北大核心CSSCI

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
系统思想是思政课一体化建设的关键
“是什么”与“为什么”的统一是一体化的核心
从理解知识到自觉肩负责任是一体化教学评价的最终目标


【参考文献】：
期刊论文
[1]大中小学思想政治理论课一体化建设的思考[J]. 高国希.  思想理论教育. 2019(05)



本文编号：2958470