中国战“疫”融入思政课讨论式教学三策

发布时间：2021-07-09 21:40

　　在思政课教学过程中,适时运用讨论式教学可以极大程度地活跃学生思想,在讨论中潜移默化地融理论知识、思想情怀与人格品质于一体,达到"润物细无声"的育人效果。2020年抗击疫情的过程中,中国共产党和中国政府通过建立统一高效的指挥体系和实施依法、科学、精准的防控策略,为思政课讨论式教学提供了生动鲜活的教学启示,即:思政课讨论式教学要扎根中国大地,提升思想高度;要针对现实问题,增强实践热度;要结合学生需要,保持情感温度。 

【文章来源】：传播力研究. 2020,4(07)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、思政课讨论式教学要扎根中国大地,提升思想高度
二、思政课讨论式教学要针对现实问题,增强实践热度
三、思政课讨论式教学要结合学生需要,保持情感温度


【参考文献】：
期刊论文
[1]全民抗疫:——提升政治认同素养的生动教材[J]. 朱永元.  中学政治教学参考. 2020(07)
[2]“思政课”讨论式教学的合法逻辑与基本要求[J]. 徐家林.  湖北社会科学. 2014(11)



本文编号：3274548