从普遍境域到特殊境域:学校民族文化传承的路径探析——基于生活世界现象学的视角

发布时间：2017-05-25 22:12

  本文关键词：从普遍境域到特殊境域:学校民族文化传承的路径探析——基于生活世界现象学的视角，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：根据生活世界现象学的观点,人同时生活在特殊境域与普遍境域中。对于学生而言,民族文化作为学生普遍境域的构成部分而存在,学校传承民族文化的实质是让民族文化由普遍境域转化到特殊境域。为破除学校民族文化传承的现实困囿,学校教育应该在学生的意向兴趣与民族文化之间找到结合点,引导学生"回到文化本身",并让学生认识民族文化的现代价值。
【作者单位】： 四川师范大学教育科学学院;
【关键词】： 民族文化传承 生活世界现象学 普遍境域 特殊境域
【基金】：四川省社会科学规划项目“四川藏区地方文化资源转化为教育资源的路径研究”(项目编号:SC15E058)的阶段性成果
【分类号】：G41
【正文快照】： 1本文所言民族文化特指少数民族在历史发展过程中创造的反映着民族成员与自然、社会和人互动结果的文化。2在现象学及其相关研究中对于这一名词有诸如“境域”、“领域”、“世界”、“地平线”等多种表述。朱晓宏教授在《重新理解教师的境域与习惯——基于生活世界现象学的理

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本文编号：395173