学校教育中家长教育权的保障研究

发布时间：2017-06-19 12:00

  本文关键词：学校教育中家长教育权的保障研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：当今我国学者对家庭教育的研究大多集中学校、国家和学生权利问题的探讨上,较少关注家长教育权问题。家长对于家长教育权的性质、界限和内容了解不多,尤其是对学校教育中家长教育权的实现问题关注较少。但随着市场经济改革的不断深入、教育多元化进程的加快和法制社会的发展,教育消费呈现多元化和个性化趋向。近年来,“择校热”、“就近入学”和“家校合作”等现实问题的爆发无不体现家长教育权利走进公众的视野,成为人们关注的焦点。家长教育权最初作为一种自然权利被家长所独享,到社会化大生产家长将自己的部分教育权转移出去,到现如今家长教育权被学校教育所裹挟。家长教育权由最初的主导地位到现在变为学校教育的附属地位。无论是从法律的角度还是从教育的角度出发,家长教育权的保障和实现都有重要的意义。然而,无论是学术界还是法律条文对于学校教育的研究比较多,对于家长教育权的保护和研究相关研究较少,直接涉及家长教育权的论文和法律条文更是少之又少。在这种背景下,学校教育中家长教育权的现状和保护就显得尤为重要。因此,笔者从教育法学的视角出发,查阅已有学者的文献资料,运用访谈以及对典型案例进行分析,撰写了关于学校教育中家长教育权的保障问题的探究文章。全文一共分为五个章节。第一章是绪论部分,包括对选题的缘由和意义,国内外研究现状和研究方法等方面的说明。第二章主要是对学校教育中家长教育权进行法理分析。首先,揭示教育权力迁移的路径；然后对家长教育权的概念及特征进行解读；最后对学校教育权与家长教育权的关系进行多角度的辨析。第三章是对学校教育中家长教育权的现状进行分析。首先从理论上阐述学校教育中家长应有权利内容,其次是对学校教育与家庭教育关系现状进行归纳,最后是对家长和学校相关“争权”案例的分析。第四章主要是对妨碍学校教育中家长教育权实现的原因进行探析。本文认为有以下几个方面：“学校本位”的教育格局；家长的弃权和权利转移；缺少相关的法律保障的政治背景；中国传统文化带来的弊端。最后一章则是从现实出发,分别从学校、制度、理念、家校合作等方面提出实现我国学校教育中家长教育权的对策与建议。
【关键词】：学校教育 家长教育权 家庭教育
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G521
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 绪论8-12
• 一、研究缘起8-9
• (一) 选题的缘由8-9
• (二) 研究意义9
• 二、国内外研究现状9-11
• 三、研究方法11-12
• (一) 文献法11
• (二) 跨学科研究法11
• (三) 访谈法11-12
• 第二章 学校教育中家长教育权的法理分析12-22
• 一、教育权力的迁移12-14
• (一) 家长掌权时代12-13
• (二) 国家权力的介入和扩张13
• (三) 家长权利的受限和缺失13-14
• 二、家长教育权的概念及特征14-17
• (一) 家长教育权的概念14-15
• (二) 家长教育权的特征15-17
• 三、学校教育权与家长教育权关系辨析17-22
• (一) “权利”与“权力”17
• (二) “公共性”与“私利性”17-18
• (三) “公平”与“效率”18-19
• (四) 学校教育中家长教育权的定位------基于平衡论视角19-22
• 第三章 学校教育中家长教育权现状分析22-37
• 一、家长教育权利内容及现状分析22-30
• (一) 家长参与教育方式的选择23-25
• (二) 家长与学校进行信息交流25-28
• (三) 家长参与学校教育决策和管理28-30
• 二、学校教育与家庭教育的关系30-32
• (一) 学校教育过度延伸30-32
• (二) 学校教育中家长权利被侵占32
• 三、家长与学校的“争权”相关案例分析32-37
• (一) 强势的家长33-34
• (二) 强势的学校34-35
• (三) 妥协的家长35
• (四) “教育权之争”新进展35-37
• 第四章 妨碍学校教育中家长教育权实现的原因探析37-47
• 一、“学校本位”的教育格局37-40
• (一) 强行政-弱市场的学校治理结构37-38
• (二) 封闭的学校管理建设体制38-39
• (三) 偏差的教师教育体制39
• (四) 教师的权威和职业倦怠39-40
• 二、家长的“弃权”40-44
• (一) 学校中家长角色新特点40-41
• (二) “被动”弃权41-42
• (三) 主动转移42-44
• 三、我国法律和政治背景分析44-45
• (一) 法律层面的缺失44
• (二) 传统政治的影响44-45
• 四、中国传统文化背景分析45-47
• (一) “天地君亲师”、“师道尊严”45
• (二) “民不与官争”、“和为贵”45-46
• (三) 公权力意识淡薄46-47
• 第五章 学校教育中家长教育权的实现47-54
• 一、下移政治权力,重构学校管理组织形式47-49
• 二、关怀弱势群体,平衡各阶层家长参与比例49-50
• 三、建立专业培训体系,统一教育理念50-51
• 四、完善相关法律制度,合法保障家长教育权51-52
• 五、实现家校互联,重塑平等的伙伴关系52-54
• 结语54-55
• 参考文献55-58
• 后记58

  本文关键词：学校教育中家长教育权的保障研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：462399