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基于建构主义理论的思想政治教育主客体思考

发布时间:2017-07-07 20:24

  本文关键词:基于建构主义理论的思想政治教育主客体思考


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【摘要】:由于思想政治教育的特殊性,主客体及其相互关系众说纷纭。从建构主义视角分析,思想政治教育主客体是一个辩证的相互转化的关系,教育者应该准确把握"主导—主体"式的关系模式,理解思想政治教育成功的关键并不在于区分何为主体、何为客体,而在于促成教育对象由内化到外化的转变,通过结合时代背景,增强理论说服力,强化协同学习,进而提高思想政治教育的实效性。
【作者单位】: 江南大学;
【关键词】建构主义 思想政治教育 主体 客体
【分类号】:G41
【正文快照】: 一、思想政治教育主客体的观点分歧及其原因分析1.关于主客体关系的主要观点第一,单主体说。教育者主体说认为,思想政治教育主体是对教育对象的思想品德施加可控性影响的组织者和教育者;受教育者主体说从最终目的和内因出发,认为教育者只是发挥引导、服务的作用,受教育者才是

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本文编号:531724


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