儿童动画片与小学语文教学探究

发布时间：2017-07-14 17:00

  本文关键词：儿童动画片与小学语文教学探究

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【摘要】：科学技术的发展影响着人们生活的各个层面,数字化时代的来临使得动画渐渐成为人们喜欢的文化传播元素。动画艺术之所以不被其他类艺术形式所取代的原因就是因为它的广元性和广泛性以及其高度的应用性。传统的教育方式并没有将动画片带入课室,现在随着动画片成为小学生最爱的影视资源,其具有的幽默性与文化性的特点,不管是在生活中给与学生欢声笑语,而且在精神层面的教育作用也起到了推波助澜的作用,学生们与动画片形影不离,成为他们日常生活中不可或缺的一部分。作为代表中华传统文化的语文学科和我们的日常生活关联最为密切,它不仅作为一门重要学科,也代表着一种新型的传播系统,通过语文学科,我们可以顺利地掌握听说读写各种基本技能,与此同时,以试听为主旋律的动画片也与其有着共同的传播性,儿童动画片能够与语文学科相结合以达到互补的作用,例如语文学科的传统以及复杂深刻性可以通过动画片的演绎变得更加直观和灵活。将儿童动画片与小学语文课堂教学结合是适应时代发展的需求,本文探寻如何将儿童喜爱的动画片融入到小学语文教学中去,通过事实材料的收集与鉴别以及选用,目的为把儿童动画片的优点与小学语文课堂的有效结合,从而达到与时发展、共同进步,创造资源的最优化。本论文主要涵盖三大部分,分别是前言,主体和结语。其中前言部分介绍了研究背景、目的与意义以及研究文献综述。主体部分由以下章节组成:第一章主要介绍了小学语文教学及儿童动画片的相关概念。简单介绍动画片与小学语文教学之间的关系,以及儿童动画片在小学语文教学中发挥的作用。第二章以问卷调查的形式了解儿童动画片在小学语文教学中的利用情况,并分析其在实施过程中的优缺点,为之后的研究提供现实依据。第三章探讨儿童动画片在小学语文课程资源运用的策略,并提出在语文课堂中利用儿童动画片时应注意的问题。
【关键词】：儿童动画片 小学语文课程资源 调查 策略与问题
【学位授予单位】：广州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G623.2;G431
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 前言8-12
• 一、选题背景8-9
• （一）时代背景8-9
• （二）课程改革的背景9
• （三）小学语文学科发展的背景9
• 二、研究综述和研究目的与意义9-12
• （一）文献综述9-10
• （二）课题研究的目的及意义10-12
• 第一章 儿童动画片与小学语文教学12-20
• 第一节 儿童动画片12-14
• 一、儿童动画片概念及类型12-13
• 二、儿童及儿童动画片的内容与特征13-14
• 第二节 儿童动画片与小学语文课程资源14-20
• 一、小学语文课程资源15
• 二、儿童动画片在小学语文课程资源中的地位15-20
• 第二章 小学语文教学利用儿童动画片现状20-35
• 第一节 小学语文教学利用儿童动画片现状调查20-21
• 一、调查的内容20
• 二、调查方法20-21
• 第二节 调查的结果与分析21-35
• 一、学生问卷的数据分析21-29
• 二、教师问卷数据分析29-35
• 第三章 利用儿童动画片提升小学生语文能力的策略及注意事项35-53
• 第一节 利用儿童动画片提升小学生语文综合能力35-48
• 一、利用儿童动画片促进小学生口语能力的提升策略35-42
• 二、利用儿童动画片提高小学生阅读理解的能力策略42-45
• 三、利用儿童动画片强化小学生写作的能力策略45-46
• 四、利用儿童动画片提升小学生思维能力策略46-48
• 第二节 小学语文教学利用儿童动画片应注意的问题48-53
• 一、学生理性选择动画片与观看要求48-49
• 二、家长的有效监督49-50
• 三、教师主导作用与遵循的原则50-53
• 结语53-54
• 参考文献54-56
• 附录 调查问卷56-60
• 致谢60

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 郭薇薇;;动漫对青少年生活方式影响因素的定量分析[J];南方论丛;2013年06期

2 谭旭东;;电视文化的实质及其对童年的影响[J];宁夏社会科学;2007年02期

3 王泉,杨泠;动画片与儿童素质教育探微[J];语文学刊;2003年04期

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本文编号：541854