初中生成就动机、父母教养方式与学业倦怠的关系研究

发布时间：2017-08-24 22:40

  本文关键词：初中生成就动机、父母教养方式与学业倦怠的关系研究

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【摘要】：学业倦怠是指学生在学习的过程中,因为长时间处于过大学习压力和较重学习负担的状态下而产生的生理和情绪的耗竭,继而对同学和教师产生疏离感和远离行为,以及自身学习效能感降低的现象。这种现象在当今校园中发生相当普遍,它对学生的学业成绩、人际关系、行为和心理健康等方面都产生不良影响。初中生正处于身心快速发展的青春期,在面对日渐加重的学业负担和升学压力下,更容易引起学业倦怠。因此,有必要对初中生学业倦怠作进一步的探讨。本研究旨在探讨初中生成就动机、父母教养方式与学业倦怠之间的关系。以782名初中生为研究对象,使用简式父母教养方式问卷、成就动机问卷和中学生学习倦怠问卷收集数据,并用SPSS和LISERL软件对数据进行分析,得出了如下结论:(1)初中生学业倦怠发生率较高。学业倦怠各维度和总分在年级上存在显著差异;情绪耗竭、师生疏离、学习低效能感和总分在是否为独生子女、居住地、母亲职业、母亲文化程度上存在显著差异。(2)初中生成就动机在整体水平上表现为中等水平。追求成功高于避免失败,两者均在性别上存在显著差异,而追求成功在年级上存在显著差异。(3)初中生父母使用最多的教养方式是情感温暖方式,最少使用的是拒绝方式。初中生父母教养方式分别在性别、年级、是否为独生子女和父母文化程度上存在显著差异。(4)初中生追求成功与学业倦怠负相关,避免失败与学业倦怠正相关。(5)初中生父母拒绝教养方式与学业倦怠正相关;父母情感温暖教养方式与学业倦怠负相关;父母过度保护教养方式与情绪耗竭、师生疏离、生理耗竭和学业倦怠正相关。(6)父母拒绝教养方式与避免失败正相关;父母情感温暖教养方式与追求成功正相关;父母过度保护教养方式与追求成功、避免失败正相关。(7)初中生成就动机、父母教养方式可联合预测学业倦怠26.4%的变异。最后,基于本研究成果,对父母、学校和初中生自身提出了相关的教育建议。
【关键词】：初中生 学业倦怠 成就动机 父母教养方式
【学位授予单位】：安徽师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G444
【目录】：

• 摘要5-7
• Abstract7-11
• 1 引言11-14
• 1.1 问题提出11-12
• 1.2 研究目的与意义12
• 1.2.1 研究目的12
• 1.2.2 研究意义12
• 1.3 基本概念界定12-14
• 1.3.1 学业倦怠12
• 1.3.2 成就动机12-13
• 1.3.3 父母教养方式13-14
• 2 文献综述14-20
• 2.1 初中生学业倦怠的综述14-15
• 2.1.1 学业倦怠的概念14-15
• 2.1.2 学业倦怠的测量15
• 2.2 初中生成就动机的综述15-17
• 2.2.1 成就动机的概念15-16
• 2.2.2 成就动机的测量16-17
• 2.3 初中生父母教养方式的综述17-18
• 2.3.1 父母教养方式概念17
• 2.3.2 父母教养方式的测量17-18
• 2.4 初中生学业倦怠与成就动机、父母教养方式的相关研究18-20
• 2.4.1 学业倦怠与成就动机的相关研究18
• 2.4.2 学业倦怠与父母教养方式的相关研究18-19
• 2.4.3 父母教养方式与成就动机的相关研究19-20
• 3 研究方法20-28
• 3.1 研究对象20-21
• 3.2 研究工具21-27
• 3.2.1 学业倦怠问卷21-22
• 3.2.2 成就动机问卷22-24
• 3.2.3 父母教养方式问卷24-27
• 3.3 研究程序27-28
• 4 研究结果28-43
• 4.1 初中生学业倦怠的状况28-32
• 4.1.1 初中生学业倦怠的总体状况28
• 4.1.2 初中生学业倦怠的差异28-32
• 4.2 初中生成就动机的状况32-35
• 4.2.1 初中生成就动机的总体状况32-33
• 4.2.2 初中生的成就动机的差异33-35
• 4.3 初中生父母教养方式的状况35-40
• 4.3.1 初中生父母教养方式的总体状况35-36
• 4.3.2 初中生的父母教养方式的差异36-40
• 4.4 初中生成就动机、父母教养方式与学业倦怠的相关分析40-41
• 4.4.1 初中生学业倦怠与成就动机的相关分析40
• 4.4.2 初中生学业倦怠与父母教养方式的相关分析40
• 4.4.3 初中生父母教养方式与成就动机的相关分析40-41
• 4.5 初中生成就动机、父母教养方式与学业倦怠的回归分析41-43
• 5 分析与讨论43-49
• 5.1 初中生学业倦怠的状况分析43-44
• 5.2 初中生成就动机的状况分析44-45
• 5.3 初中生父母教养方式的状况分析45-46
• 5.4 初中生成就动机、父母教养方式与学业倦怠的关系分析46-49
• 5.4.1 初中生学业倦怠与成就动机的关系分析46
• 5.4.2 初中生学业倦怠与父母教养方式的关系分析46-47
• 5.4.3 初中生父母教养方式与成就动机的关系分析47
• 5.4.4 初中生成就动机、父母教养方式与学业倦怠的回归分析47-49
• 6 总结49-52
• 6.1 结论49
• 6.2 建议49-52
• 6.2.1 对初中生父母建议49-50
• 6.2.2 对初中生教师和所在学校的建议50-51
• 6.2.3 对初中生本身的建议51-52
• 参考文献52-56
• 致谢56-57
• 附录57-59
• 附：攻读硕士学位期间发表的科研论文及获奖情况一览表59

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本文编号：733484