曾国藩德育思想及对当代德育工作的启示

发布时间：2017-09-03 09:39

  本文关键词：曾国藩德育思想及对当代德育工作的启示

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【摘要】：曾国藩于中国近代史上极具影响力,历史地位举足轻重。他的一系列思想、智慧的影响力经百余年,一直延续至今。其中曾氏德育思想更具现实价值。系统全面地研究曾国藩德育思想,挖掘其当代意义,实现其当代价值,对中国当代道德教育的理论创新与实践发展,有着十分重大的意义。将中国优秀传统文化与当前德育工作实际向结合,也是“立德树人”道德培养目标的内在要求。道德教育在一个人的成长过程中有着十分重要的作用与功能,对于中国社会的发展与民族的复兴,甚至“两个一百年”的奋斗目标的实现都有着极其重要的影响。随着我国经济社会的高速发展,在广大人民群众物质生活极大丰富之时,属于精神文明建设的道德素养却显得明显滞后于经济发展速度。在这样的情况下,为了进一步增强中国社会发展与改革开放事业的可持续性,必须通过相对理想高效的途径实施道德教育。是故,本文研究运用马克思主义的观点立场并道德教育的基本理论归纳总结提炼中国优秀传统文化集大成者曾国藩的德育思想,重新架构中国德育教育的思想体系与实践基础,为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”打牢思想基础。本文主要对曾国藩的主要德育思想及其对当代德育工作的启示进行探讨。阐述了本文的选题背景、意义,以及国内外学术界研究曾国藩的现实理论成果;概括了曾文正公的生平与其德育思想的形成过程、基本内容、原则、特点;另外,总结了曾国藩德育思想的历史评价并具体论述了曾文正公德育思想对当下德育工作的一些现实启示。
【关键词】：曾国藩 德育 启示
【学位授予单位】：哈尔滨理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G41
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第1章 绪论11-17
• 1.1 研究的背景目的与意义11-12
• 1.1.1 研究的背景11
• 1.1.2 研究的目的11-12
• 1.1.3 研究的意义12
• 1.2 国内外研究现状12-15
• 1.2.1 国内研究现状13-14
• 1.2.2 国外研究现状14-15
• 1.2.3 国内外研究现状综述15
• 1.3 研究的内容及方法15-16
• 1.3.1 本文研究内容15
• 1.3.2 本文研究方法15-16
• 1.4 本文研究的创新之处16-17
• 第2章 曾国藩德育思想的形成17-25
• 2.1 曾国藩德育思想形成的历史背景17-20
• 2.1.1 清末政局的动荡17-18
• 2.1.2 帝国主义的入侵18
• 2.1.3 社会结构的变化18-19
• 2.1.4 农民起义的冲击19-20
• 2.2 曾国藩德育思想的来源20-22
• 2.2.1 儒学根基20-21
• 2.2.2 家学传承21-22
• 2.3 曾国藩德育思想的形成过程22-24
• 2.3.1 曾国藩德育思想的萌芽阶段22-23
• 2.3.2 曾国藩德育思想的成熟阶段23
• 2.3.3 曾国藩德育思想的完善阶段23-24
• 2.4 本章小结24-25
• 第3章 曾国藩德育思想的主要内容25-34
• 3.1 修身德育思想25-27
• 3.1.1 志存高远25-26
• 3.1.2 守心慎独26
• 3.1.3 抱朴守拙26-27
• 3.1.4 乐天知命27
• 3.2 家庭德育思想27-30
• 3.2.1 读书穷理28
• 3.2.2 修己治人28-29
• 3.2.3 孝悌行道29
• 3.2.4 勤俭持家29-30
• 3.3 为学德育思想30-33
• 3.3.1 读书立志已超圣贤30-31
• 3.3.2 为学修业以期进德31
• 3.3.3 广大学问以资治用31-32
• 3.3.4 署文愉情以悟神机32-33
• 3.4 本章小结33-34
• 第4章 曾国藩德育思想的原则特点及评价34-40
• 4.1 曾国藩德育思想的原则34-36
• 4.1.1 德才并举的原则34-35
• 4.1.2 因材施教的原则35
• 4.1.3 知行统一的原则35-36
• 4.2 曾国藩德育思想的特点36-37
• 4.2.1 以家书作为教化手段36-37
• 4.2.2 知、情、意、行过程培养37
• 4.2.3 将完满人生作为教育的旨归37
• 4.3 曾国藩德育思想的评价37-39
• 4.3.1 曾国藩德育思想的积极因素38
• 4.3.2 曾国藩德育思想的消极因素38-39
• 4.4 本章小结39-40
• 第5章 曾国藩德育思想对当代德育工作的启示40-45
• 5.1 曾国藩修身德育思想的启示40-42
• 5.1.1 鼓励读书立志40
• 5.1.2 倡导静心慎独40-41
• 5.1.3 引领质朴风尚41
• 5.1.4 坚持立德树人41-42
• 5.2 曾国藩家庭德育思想的启示42-43
• 5.2.1 发挥孝悌在家庭德育中的基础性作用42
• 5.2.2 注重勤俭在家庭德育中的建设性作用42-43
• 5.2.3 激发和睦在家庭德育中的促进性作用43
• 5.3 曾国藩为学德育思想的启示43-44
• 5.3.1 注重为学的人本原则43-44
• 5.3.2 通过读书治学服务社会发展44
• 5.4 本章小结44-45
• 结论45-46
• 参考文献46-48
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文48-49
• 致谢49

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