基于神经教育学的个体化教育研究及实践

发布时间：2017-09-06 08:38

本文关键词：基于神经教育学的个体化教育研究及实践

【摘要】：现阶段,神经科学事实与教育教学的对接仍面临着巨大挑战。传统的神经教育学的理念是个性化教育,但在操作性上存在缺陷。个体化教育理念将基于神经事实基础的教学约束在一个特定的学习场景或者一个特定的学习环境中,这样可以最大程度地对神经科学事实进行教育干预的转换和实现。文章指出,由个性化教育向个体化教育转变,需要遵循五个步骤。通过在初中英语学习中使用神经计算模型这一个体化学习案例的实验及数据分析,文章对上述个体化教育理念进行了实践验证。
【作者单位】：四川师范大学计算机科学学院;四川广播电视大学期刊部;
【关键词】： 神经教育学 个体化教育 神经计算模型
【基金】：国家自然科学基金“智能学习环境中的学习风格动态预测模型及其应用研究”(项目编号:61402309)资助
【分类号】：G40-05
【正文快照】： 神经教育学是一门整合了心理学、脑科学和教育学研究而形成的新学科[1][2],汇集了包括认知神经科学、发展认知神经科学、教育心理学、教育技术学、学习理论和其它相关学科的研究者,致力于探索学习的生理机制,并试图建立二者之间的永久性联系。神经教育学作为一个高度跨学科的

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