价值观教育与社会阶层问题研究——基于文化社会学的理论探讨
本文关键词：价值观教育与社会阶层问题研究——基于文化社会学的理论探讨
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【摘要】：价值观教育离不开人的日常文化实践,离不开特定的社会文化土壤。所以价值观教育既是文化问题,也是社会问题,可以从文化社会学研究中汲取理论营养。本文尝试梳理文化社会学研究的重要议题——文化与阶层的关系,并在此基础上对如何维护价值观教育的公益性进行探索性分析。研究指出:鉴于现阶段我国社会较为明显的阶层分化现象,公立学校系统的价值观教育应充分关注非优势阶层子女的日常文化实践,检视其社会生成机制,并探讨其与学校价值观教育之间的关系。
【作者单位】： 北京师范大学;
【关键词】： 价值观教育 文化社会学 社会阶层 青年文化 大众文化
【基金】：教育部哲学社会科学研究2012年度重大课题攻关项目(12JZD001)
【分类号】：G41
【正文快照】： 党的十八大以来,社会主义核心价值观教育也融入各级各类学校的课程与教学中,为促进人的全面发展,引领社会全面进步提供了强大的精神力量。当价值观教育面向广大社会公众时,它的功能就不再仅限于完善个体的品行修养,还应服务于社会公共利益的实现。一、价值观教育研究的文化社
【参考文献】
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本文编号：802177
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