学校公德教育的问题和改进策略

发布时间：2017-10-05 05:22

  本文关键词：学校公德教育的问题和改进策略

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【摘要】：对公德内涵的理解、对公德养成基础的认识及对公德教育方法的运用,是制约学校公德教育效果的关键。对公德内涵的理解上,存在以国民公德挤压社会公德、片面强调积极性公德行为的现象。公德的内容应细化为社会公德和公民道德,应重视消极性的公德行为。在公德的生成基础上,以私德外推公德。公德和私德的功能和运行机制等方面有所不同,应摒弃外推论,重新厘定二者的关系。在公德教育方法上,教学知性化、实践程式化、以管理取代化育,应超越对具体方法的迷恋,寻求理念、方法论和具体策略的统一。
【作者单位】： 海南师范大学教育与心理学院;
【关键词】： 公德教育 社会公德 国民公德 公民道德
【分类号】：G41
【正文快照】： 学校是进行公德教育的重要场域。对公德内涵的理解、对公德养成基础的认识以及对公德教育方法的运用,是制约学校公德教育效果的关键。笔者将对这三个论题进行切实的反思,并提出相应的改进策略。一、公德内涵:由国家伦理走向社会公德和公民道德的融合作为一个道德范畴,公德之“

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1 徐东明;试析影响大学生公德教育的原因及对策[J];井冈山医专学报;2000年04期

2 宋翠平;谈课堂教学中的公德教育[J];承德民族师专学报;2002年03期

3 谢香云;;关于我国公德教育的思考[J];现代教育论丛;2007年07期

4 倪杰;韩文怡;孔s，

本文编号：975010