基于核心素养导向的初高中物理衔接教学建议

发布时间：2017-12-04 23:26

  本文关键词：基于核心素养导向的初高中物理衔接教学建议

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【摘要】：在初高中教材研究分析的基础上,基于新课标核心素养导向的教学理念,提出寻找知识衔接的深化点、探究难点问题的突破点、弥补数学知识的空白点、搭建物理思维的断层点等四点建议,旨在促进初高中物理衔接的正迁移,提升学生的物理核心素养。
【作者单位】： 福建省长乐第二中学;
【基金】：福建省教育科学“十二五”规划2015年度课题“不同版本教材重要概念建构的比较研究”(FJJK15—557)的阶段性研究成果
【分类号】：G633.7
【正文快照】： 在初高中教材研究分析的基础上,基于新课标核心素养导向的教学理念,提出寻找知识衔接的深化点、探究难点问题的突破点、弥补数学知识的空白点、搭建物理思维的断层点等四点建议,旨在促进初高中物理衔接的正迁移,提升学生的物理核心素养。初高中衔接正迁移核心素养教学主张“核

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本文编号：1252761