学生核心素养与教育评价改革——中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年学术年会综述

发布时间：2017-12-05 00:27

本文关键词：学生核心素养与教育评价改革——中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年学术年会综述

【摘要】：中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年学术年会以"学生核心素养与教育评价改革"为主题,围绕核心素养的内涵、评价及培养,基于核心素养和学生发展的学业及非学业领域的评价,评价方式的多元发展,区域教育评价改革与学校学生发展等议题展开研究,以期把核心素养的培育落到实处,以评价为手段推动和深化教育改革。
【作者单位】：北京市教育督导与教育质量评价研究中心;北京师范大学;
【分类号】：G639.2
【正文快照】： 杜玲玲/北京市教育督导与教育质量评价研究中心助理研究员,北京师范大学博士生,主要研究领域为教育经济与教育评价。(北京100101)吕晓丽/北京市教育督导与教育质量评价研究中心副研究员,中国教育学会特约观察员,主要研究领域为教育评价。2016年11月11日—12日,中国教育学会基

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