论物理思想的教育价值及其启示

发布时间：2017-12-29 17:34

  本文关键词：论物理思想的教育价值及其启示　出处：《教育科学研究》2016年08期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：作为物理教育的重要组成部分,物理思想教育的独特价值毋庸置疑。然而,物理思想教育却长期处于边缘状态,已经影响到物理教育的持续发展。有鉴于此,基于我国物理教育理论研究的回顾,梳理物理思想教育的基本内容,进而呈现完整的物理教育结构。这不仅对《物理课程标准》的修订具有重要的启示意义,而且对物理教科书的编写具有重要的参考价值。
[Abstract]:......
【作者单位】： 首都师范大学物理系;
【基金】：人民教育出版社课程教材研究所“十三五”课题“高中物理选修教科书中科学方法的呈现研究”(kc2016-041)的系列成果
【分类号】：G633.7
【正文快照】： 邢红军首都师范大学物理系教授博士生导师100048张抗抗首都师范大学物理系100048物理思想是在物理学发展过程中由物理学共同体对物理知识、物理方法进一步概括而形成的关于物理学本质的深层认识。作为物理教育的重要组成部分,物理思想教育具有独特的教育价值与教育意义。然而,

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本文编号：1351210