核心素养:高中语文课程的应然价值追求

发布时间：2018-01-01 16:47

  本文关键词：核心素养:高中语文课程的应然价值追求　出处：《教育探索》2017年04期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：学科核心素养是当前教育界研究的热点。语文学科的核心素养,是学生在接受语文教育的过程中逐步形成和发展起来的,是适应个人终身发展和社会发展所必须具备的关键的语文能力和综合语文素养。它由语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承等四个方面构成。语文教师只有转变教学观念,更新教学目标,调整教学设计,构建多元化的评价方式,才能更好地培养学生的语文核心素养,学生才能获得优秀品质和创新能力的可持续健康发展。
[Abstract]:The core accomplishment of the subject is the focus of the current education research . The core accomplishment of the Chinese subject is the key language ability and comprehensive Chinese accomplishment that the students must possess in the process of receiving Chinese education . It is composed of language construction and application , thinking development and promotion , aesthetic appreciation and creation , cultural understanding and inheritance .

【作者单位】： 宝鸡文理学院文学与新闻传播学院;
【基金】：陕西省2015年教改项目(15BY104) 宝鸡文理学院院级重点项目(ZK2017081)
【分类号】：G633.3
【正文快照】： 20世纪中后期,为应对信息化、全球化和科技创新等社会发展的要求,世界各主要发达国家和地区,结合自身政治、经济和社会发展状况,在教育领域提出了“核心素养”的概念,开展了基于核心素养的课程标准的研究和制定工作,并尝试将核心素养模型纳入各学段和各学科的课程教学,以培养

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本文编号：1365366