交互式阅读模式下的高中英语任务型阅读教学研究

发布时间：2018-01-04 15:06

  本文关键词：交互式阅读模式下的高中英语任务型阅读教学研究　出处：《四川师范大学》2015年硕士论文　论文类型：学位论文

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【摘要】：近几年来,在国内英语阅读教学中,一直提倡任务型阅读教学模式,强调一种以学生为中心的合作体验式教学方式来达到阅读教学目的,在此过程中学生通过阅读任务的完成,来获取相关语言知识。并且近几年颁布的《英语课程标准》也首次提出将交互式阅读模式与任务型阅读教学有效结合,旨在培养学生获取信息能力的同时,使学生能够掌握正确的阅读策略与方法。因此,本研究力图积极探索如何在学生采用交互式阅读模式基础上教师进行任务型阅读教学中任务的设计,并在研究过程中,反思与完善任务的设计方法。研究首先对样本学校自贡市第一中学高一年级三个班的学生进行了英语阅读现状调查与分析,通过信息的收集与整理,发现当中的问题,在传统的阅读教学中,教师主要采用讲授法来进行阅读篇章中知识点的教学,整个课堂气氛枯燥乏味,学生也很难参与到阅读教学的课堂活动中去。由于语言知识点的过分强调,忽视了学生相关阅读方法与技能的培养,一直以来学生的阅读水平也无法提高。因此本研究针对上述问题,展开了问题解决方案的相关研究,以期在交互式阅读模式下,能设计出提高学生语言应用能力的阅读任务。
[Abstract]:In recent years, in the domestic English reading teaching, we have been advocating the task-based reading teaching model, emphasizing a student-centered cooperative experiential teaching method to achieve the purpose of reading teaching. In this process, middle school students acquire relevant language knowledge through the completion of reading tasks, and the English Curriculum Standards issued in recent years also put forward the effective combination of interactive reading mode and task-based reading teaching for the first time. The aim is to train students' ability to acquire information and at the same time to enable them to master correct reading strategies and methods. This study tries to actively explore how to design tasks in task-based reading teaching on the basis of students' interactive reading mode, and in the process of research. The first part of the study is to investigate and analyze the present situation of English reading among the students in the first grade three classes of the first Middle School in Zigong City, and collect and organize the information. In the traditional reading teaching, teachers mainly use the teaching method to teach the knowledge points in the reading text, and the whole classroom atmosphere is boring. It is also very difficult for students to participate in the classroom activities of reading teaching. Due to the over-emphasis of language knowledge, students' related reading methods and skills are neglected. The reading level of the students has not been improved. Therefore, this study aimed at the above problems, and carried out the relevant research on the problem solution, in order to be in the interactive reading mode. Can design the reading task that improves the students' language application ability.
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.41

【共引文献】

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本文编号：1378879