语文核心素养关键能力诊断及学习资源框架研究——以“优秀诗文”测试框架为例

发布时间：2018-01-12 20:38

本文关键词：语文核心素养关键能力诊断及学习资源框架研究——以“优秀诗文”测试框架为例　出处：《教育科学研究》2017年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》在战略目标和战略主题中明确提出要坚持能力为重;优化知识结构,丰富社会实践,强化能力培养;着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。学科能力研究和诊断工具开发已成为语文教育研究的重要组成部分。以"优秀诗文"测试框架为例,基于中学语文学科诊断分析工具开发与应用研究项目,就其测试框架的理论及开发进行阐释和分析。
[Abstract]:"National long-term education reform and development plan (2010 - 2020)" in the strategic theme clearly proposed to adhere to the ability to re; optimize the structure of knowledge, rich social practice, strengthen the cultivation of ability; to improve students' learning ability, practical ability, innovation ability and research subject. Diagnostic tools have been developed as an important part of Chinese education research. The "outstanding poetry" testing framework as an example, the school Chinese subject diagnostic analysis tools on the development and application of the project based on the testing theory and development framework for interpretation and analysis.

【作者单位】：北京教育科学研究院;北京师范大学文学院;
【基金】：北京师范大学未来教育高精尖创新中心“中学语文学科诊断分析工具开发与应用研究”项目(BJAICFE2016SR-010)的阶段性成果北京市中小学名师发展工程项目(PXM2015_014255_000070)的成果
【分类号】：G633.3
【正文快照】： 王彤彦北京教育科学研究院中学高级教师100191任洪婉北京师范大学文学院100875郑国民北京师范大学文学院教授博士生导师100875随着基础教育领域综合改革进一步深化,中高考改革不断推进,语文学科在教学中愈加关注学生学科能力与核心素养的发展与培养。北京师范大学未来教育高精

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