基础教育集团化办学的模式研究

发布时间：2018-03-11 02:02

  本文选题：集团化办学　切入点：模式　出处：《教育研究》2017年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：集团化办学体现了学校发展关系的新形态,对于集团化办学的模式研究有助于将复杂的组织间关系更好地类型化和典型化,以便于指导实践。依据集团化程度和组织间关系两个标准,将当前基础教育领域集团化办学分为八种模式,不同模式体现了集团化办学的不同情况和特点,没有优劣之分。并不存在最好的模式,而是适应的模式。从无意识合作的选择型和聚焦在具体事务合作的联盟型走向较高水平的集团化办学,需要不断追问和反思我们为什么要集团化办学;同时注重内部合法性与外部合法性兼顾,依据治理的思路进行权力的让渡与分配。
[Abstract]:The collectivization of running a school embodies a new form of the relationship between the development of the school. The research on the mode of the collectivization of running a school is helpful to better typify and typify the complex inter-organizational relationship. According to the two standards of collectivization degree and inter-organizational relationship, the current basic education field of collectivization is divided into eight modes, which embody the different conditions and characteristics of collectivized school running. There is no good or bad. There is not the best mode, but the adaptive mode. From the selective type of unconscious cooperation and the alliance type focused on specific affairs cooperation to a higher level of collectivization, We should constantly ask and reflect on why we should run schools in groups, pay attention to both internal and external legitimacy, and transfer and distribute power according to the idea of governance.
【作者单位】： 首都师范大学教育学院;
【基金】：北京市教育科学规划2014年度立项课题“北京市基础教育公立学校教育集团管理机制研究”(课题批准号:3059-0017)的研究成果
【分类号】：G639.2

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1596061