历史深度学习的六个着力点

发布时间：2018-03-19 09:50

  本文选题：深度学习　切入点：着力点　出处：《教学与管理》2016年34期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：只有进行深度学习,实现"人"的回归,历史核心素养才能有效达成。本文从提升学生能力的视角,结合具体实例,着重探讨深度学习的六个着力点,即学习力、内驱力、判断力、理解力、思维力、胜任力。转变学习方式,提升学生的"学习力";调动学习兴趣,提升学生的"内驱力";培养问题意识,提升学生的"判断力";践行深度阅读,提升学生的"理解力";培养批判思维,提升学生的"思维力";实施深度教学,提升教师的"胜任力"。
[Abstract]:Only by carrying out deep learning and realizing the return of "human", can the core accomplishment of history be effectively achieved. From the perspective of enhancing students' ability and combining with concrete examples, this paper focuses on the six key points of deep learning, that is, learning ability, internal drive, and so on. Ability of judgment, comprehension, thinking, competence. Changing learning style to improve students'"learning ability"; arousing learning interest and enhancing students'"drive"; cultivating awareness of questions and enhancing students'"judgment"; practicing deep reading, Enhance students' comprehension, cultivate critical thinking, enhance students' thinking ability, carry out deep teaching and enhance teachers' competence.
【作者单位】： 江苏省邳州市第四中学;
【基金】：江苏省中小学教学研究第十一期课题“中学历史培育学生核心素养的实践研究”(2015JK11-L043)的研究成果
【分类号】：G633.51

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