高中物理驱动性问题的生成与探究

发布时间：2018-05-03 18:26

  本文选题：驱动性问题 + 驱动性问题提示　； 参考：《教学与管理》2016年34期

【摘要】：驱动性问题是高中物理课堂教学探究的重要环节。由驱动性问题的特征与国家课程标准,提出驱动性问题的提示,以此来选择或生成驱动性问题;把驱动性问题的探究方式从学生自探、生生互探、师生共探、生友同探、评价总结等层次通过典型案例进行必要的分析与阐述;强调从注重学生的学习过程、注重学生发展的主体取向来科学地评价学生的探究行为表现。
[Abstract]:Driving problem is an important link in high school physics classroom teaching. According to the characteristics of driving problems and national curriculum standards, this paper puts forward the hints of driving problems to select or generate driving problems, and explores the ways of driving problems from students, teachers and students, and making friends with each other. Evaluation and summary through typical cases through the necessary analysis and elaboration, emphasizing from the focus on students' learning process, pay attention to the main orientation of student development to scientifically evaluate the performance of students' inquiry behavior.
【作者单位】： 海南省万宁市北京师范大学万宁附属中学;
【分类号】：G633.7

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本文编号：1839592