对互联网时代教师整合培训的若干问题探讨——基于网络支持下的校本研修质量提升

发布时间：2018-08-02 15:24

【摘要】：教师网络研修与校本研修整合培训存在教师网络研修不受欢迎、校本研修质量不高和两者貌合神离的问题。教育信息化与教师网络研修、教师网络研修与校本研修、校本研修与教师常态化学习所涉及的有关问题值得深入探讨,以明晰整合培训制度、机制、策略、方法的完善路径,提升网络支持下的校本研修质量:坚持实践立场,用在学先、学以致用,激发教师内在成长动力;进一步下移培训重心到中小学校,走向师本研修,促进教师自觉学习与自我更新;建立研训一体化的"自组织"校本教师学习共同体,实现教师专业发展和学习的常态化。
[Abstract]:The problems of teachers' network study and school-based training are not welcome, the quality of school-based study is not high and the two are different. The problems related to educational informatization and teacher network study, teachers' network study and school-based study, school-based study and teachers' regular learning are worth discussing deeply, in order to clarify the perfect path of integrating training system, mechanism, strategy and method. Improve the quality of school-based study supported by network: stick to the practical position, use it before learning, stimulate teachers' internal growth power; further shift the focus of training to primary and secondary schools, and move towards teacher-oriented research. To promote teachers' conscious learning and self-renewal, to establish a "self-organizing" school-based teachers' learning community, and to realize the normalization of teachers' professional development and learning.
【作者单位】： 无为县教师进修学校;蚌埠市中小学教师进修学校;
【基金】：2016年度安徽省高校人文社会科学研究重点项目“乡村教师学习方式与专业发展路径研究”(项目编号:SK2016A074) 安徽省教育信息技术研究2016年度立项课题“网络研修环境下的校本研修质量提升研究”(项目编号:AH2016068)
【分类号】：G635.1

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