学情分析存在的问题与有效方法

发布时间：2018-10-12 19:42

【摘要】：关于学情分析问题,已经有一些同行做了相关研究,主要关注的是教师教学方面的学情分析。事实上,教材编写、教师教学和教师发展指导都应关注并分析学情。学情分析需要特别关注起点、难点、容易点和易错点四个方面,运用资料分析法、课堂观察法、问卷调查法、访谈法、基于理论和知识的分析法,获得较准确、全面的学情。
[Abstract]:On the analysis of learning situation, some colleagues have done some related research, mainly focusing on the analysis of teachers' learning situation in teaching. In fact, the compilation of teaching materials, teachers' teaching and teachers' development guidance should be concerned and analyzed. The analysis of learning situation needs to pay special attention to four aspects: starting point, difficult point, easy point and easy error point. By using data analysis method, classroom observation method, questionnaire survey method, interview method and analysis method based on theory and knowledge, a more accurate and comprehensive learning situation can be obtained.
【作者单位】： 绍兴文理学院数理信息学院;
【基金】：浙江省2016年教育科学规划课题(2016SCG139) 浙江省社科联2016年研究课题(2016N29Y) 浙江省2016年高等教育教学改革研究项目(jg20160170) 绍兴市2015年度高等教育课堂教学改革研究项目(20131127)
【分类号】：G633.6

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本文编号：2267368