中国学生体育学科核心素养框架体系建构

发布时间：2018-12-12 19:56

【摘要】：探讨学生体育学科核心素养的维度与核心要素,解读维度确定、要素取舍的合理性和准确性,试图建构中国学生体育学科核心素养框架体系。研究认为:中国学生体育学科核心素养应由体育精神、运动实践、健康促进3个维度组成,并具体划分为6个要素,体育精神包含体育情感和体育品格;运动实践包含运动能力和运动习惯;健康促进包含健康知识和健康行为。
[Abstract]:This paper probes into the dimensions and key elements of students' core accomplishment of physical education, interprets the determination of dimensions, the rationality and accuracy of the choice of elements, and attempts to construct the framework system of core accomplishment of Chinese students' physical education. The study holds that the core accomplishment of Chinese students' physical education should be composed of three dimensions: sports spirit, sports practice, and health promotion, and it can be divided into six elements. Sports spirit includes sports emotion and sports character. Exercise practice includes exercise ability and habit, and health promotion includes health knowledge and healthy behavior.
【作者单位】： 中国教育科学研究院;
【基金】：中国教育科学研究院2016年度基本科研业务费专项基金“院级统筹”项目(GYC2016015)
【分类号】：G633.96

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 周进;大学中学科核心竞争力[J];科技导报;2001年10期

2 刘权,邹晓东;大学学科核心能力初探[J];辽宁教育研究;2004年02期

3 赵坤,王振维;大学重点学科核心竞争力的分析与评价研究[J];中国高教研究;2005年06期

4 高双林;向文生;;培育和提升大学学科核心竞争力的思路与对策[J];北京林业大学学报(社会科学版);2008年02期

5 王丽华;王懿;王振维;;软实力是提升大学学科核心竞争力的关键[J];重庆医学;2009年04期

6 徐道炜;刘金福;洪伟;吴承祯;;基于知识管理的学科核心竞争力研究[J];中国电力教育;2012年11期

7 王振维,赵坤;大学重点学科核心竞争力的内涵及其特征研究[J];学位与研究生教育;2004年12期

8 付新彦;;高等学校学科核心竞争力的培育[J];中国教育研究论丛;2006年00期

9 周美芳;朱方长;;试论学科核心能力对学科建设的战略价值[J];当代教育论坛(学科教育研究);2007年02期

10 程永波;葛少卫;;高校学科核心竞争力形成的机理分析[J];学位与研究生教育;2008年10期

相关硕士学位论文 前8条

1 黄群;福州市高中英语学科核心素养培养的现状、问题及对策[D];福建师范大学;2016年

2 王小凤;基于英语学科核心素养的初中英语课堂教学设计研究[D];合肥师范学院;2017年

3 王磊;军医大学重点学科核心竞争力整合途径及其整合历程研究[D];第三军医大学;2004年

4 吴慧媛;军医大学基础重点学科核心竞争力及评价研究[D];第三军医大学;2011年

5 赵坤;大学重点学科核心竞争力形成与评价模型研究[D];第三军医大学;2004年

6 陈慧;我国高校护理学科核心竞争力评价指标体系研究[D];山西医科大学;2008年

7 刘权;大学学科核心能力及其培育机制[D];浙江大学;2003年

8 吴新颖;对职前数学教师中学学科核心知识来源及现状的调查研究[D];首都师范大学;2014年

，

本文编号：2375161