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指导学生多元阅读 提高语文课堂教学实效研究

发布时间:2019-06-18 16:55
【摘要】:大数据时代,全民阅读势在必行,处于成长和发展中的中学生的语文阅读更是备受关注。语文阅读是初中语文学习最重要的组成部分,是提高学生语文阅读能力、增长学生语文阅读素养的重要抓手。如何指导学生进行充分而有效的阅读,提高课堂教学的实效,至关重要。而当前乡镇学校初中学生的阅读现状不容乐观,分析其原因主要在以下四个方面:(1)阅读环境过于功利化,学生阅读兴趣不高;(2)阅读内容,特别是阅读教学内容单一化;(3)阅读教学指导方法低效化;(4)阅读教学评价机制片面化。本研究选择了苏州工业园区斜塘学校这样一所乡镇学校作为研究个案,来具体剖析学生阅读以及阅读课堂教学反映出的问题,并有针对性地给出一些策略和建议,为进一步促进乡镇学校阅读教学的发展提供一些参考。本论文由三部分组成:第一部分阐述多元阅读的定义和意义,为实践奠定相应的理论基础;第二部分调查分析乡镇学校学生阅读以及语文课堂教学现状,着重分析存在的问题,并对此进行认真的反思和研究;第三部分是针对存在问题,探寻指导学生多元阅读,提高课堂教学实效的途径和策略:○1创设良好阅读环境,培养学生阅读兴趣○2合理选择和安排阅读内容○3完善阅读指导方法○4丰富阅读评价。
[Abstract]:In the age of large data, universal reading is imperative, and the Chinese reading of middle school students in the development and development is more and more concerned. Chinese reading is the most important part of the Chinese language learning in junior middle school. It is an important hand to improve the students' reading ability and to increase the students' reading quality. It is of great importance to instruct the students to make full and effective reading and to improve the effectiveness of the classroom teaching. At present, the reading situation of junior middle school students is not optimistic, and the reason is mainly in the following four aspects: (1) the reading environment is too Utilitarianism, the students' reading interest is not high; (3) The teaching method of reading teaching is inefficient; (4) the evaluation mechanism of reading teaching is surface-oriented. In this study, a town school, such as that slope of the Suzhou industrial park, is selected as a study case, to analyze the students' reading and to read the problems reflected in the classroom teaching, and to give some strategies and suggestions. In order to further promote the development of the school reading of the township school, some references are provided. This paper is composed of three parts: the first part expounds the definition and meaning of the multi-reading, lays the corresponding theoretical foundation for the practice, and the second part of the investigation and analyses the current situation of the students' reading and the Chinese class teaching in the villages and towns, and focuses on the existing problems. The third part is to explore the ways and strategies to guide the students' multi-reading and improve the effectiveness of the classroom teaching. To train the students' reading interest, to select and arrange the reading content, and to improve the reading guidance method, and to enrich the reading and evaluation.
【学位授予单位】:苏州大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:G633.3

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本文编号:2501641

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