高中政治课开放式教学的实施路径

发布时间：2020-01-28 14:52

【摘要】：开放式教学是一种教学模式也是一种教学理念,它的核心就是要以学生的发展为本,提高学生的能力。高中政治课可以通过营造探究情境、建设开放的政治课堂,开展社会实践、打造开放的政治教学空间,探索校本课程、创设开放的政治课程边界等几种路径来进行开放式教学,从而提高学生思维能力、实践能力和自主学习能力。

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 全玉祥;浅谈高中政治课运用“读”、“议”、“讲”提高学生能力的方法[J];黔东南民族师范高等专科学校学报;2002年S1期

2 李奎花;高中政治课研究性学习初探[J];教育导刊;2003年07期

3 陈明德;;浅谈高中政治课探究性学习实施过程[J];科学咨询(教育科研);2005年01期

4 王云祥;;新形势下如何增加高中政治课的兴趣与魅力[J];黑龙江科技信息;2007年12期

5 李海珍;;浅谈高中政治课教师的教学艺术[J];教育理论与实践;2007年S2期

6 李平;;高中政治课改的问题及对策初探[J];中国德育;2007年06期

7 郭敏;;对高中政治课加强实践和研究性学习的思考与对策[J];新课程研究(基础教育);2008年09期

8 陈文俊;;浅谈高中政治课创新教学的价值[J];读与写(教育教学刊);2008年08期

9 艾力;;高中政治课培养学生创新能力探究[J];科教文汇(下旬刊);2009年03期

10 邱业军;;高中政治课实施创新教育的策略[J];科学咨询(教育科研);2009年05期

相关会议论文 前6条

1 邹素芳;;如何备好农村普通高中政治课[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第五卷)[C];2013年

2 王芳;;高中生意志与高中政治课效果[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第三卷)[C];2012年

3 邹素芳;;上好高中政治课需要教师广博的知识和良好的教育技能[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第五卷)[C];2013年

4 邹素芳;;上好高中政治课需要良好的课堂气氛[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第五卷)[C];2013年

5 张军;;课堂与社会融通,知识与能力并举——开展高中政治课案例教学的一点体会[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（综合二专辑）[C];2006年

6 刘美环;;关于新课改下高中政治课教师教法的思考[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第3卷）[C];2010年

相关重要报纸文章 前5条

1 凯里学院附属中学 杨丽琼;高中政治课中如何培养学生自主、合作、探究能力[N];贵州民族报;2014年

2 滨海县獐沟中学 李云举;如何上好高中政治课[N];学知报;2011年

3 任秀清;高中政治课研究性学习方法探讨[N];中国改革报;2009年

4 江苏省赣榆县厉庄高级中学 苏贵平;浅议高中政治课多媒体教学的误区[N];科学导报;2011年

5 铁岭市教师进修学院 苏桂荣;政治教学中不利于高考的一些问题[N];铁岭日报;2005年

相关硕士学位论文 前10条

1 朱玉红;高中政治课创新教学初探[D];辽宁师范大学;2004年

2 龙瑞廷;高中政治课案例教学研究[D];西南大学;2006年

3 孙艳霞;高中政治课探究式教学的研究与探索[D];辽宁师范大学;2005年

4 许名健;高中政治课合作学习研究[D];湖南师范大学;2015年

5 李瑞婷;高中政治课《生活与哲学》模块教学素材研究[D];河南大学;2015年

6 李红旭;用“展、探、练”模式打造高效课堂[D];河南大学;2015年

7 赵乐;高中政治课形成性评价的应用研究[D];河北师范大学;2016年

8 张丽;高中政治课中进行社会主义核心价值观教育的对策探究[D];重庆师范大学;2016年

9 王晓璐;时政资源在高中政治课中的应用研究[D];华中师范大学;2016年

10 王玉婷;高中政治课中学生主动性生成资源的利用问题研究[D];华中师范大学;2016年

，

本文编号：2574046